求给老师的一封信的题材
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时间：5小时前
张老师：
“我沉默的时候感到充实，即将开口我又感到空虚。”鲁迅是这样说的。此时的我也正有这种感觉，提起笔来的时候却又不知道从哪儿开头。并不是因为你是老师我就感到拘束、难以下笔，我很喜欢给朋友写信，每次写信的开始也总是这种情况。在课堂上你是我的老师，但是在私下里我们也可以是朋友，我们是平等的。孔子说：“三人行，必有我师。”我觉得，真正的三个人在一起是不好讨论问题的。相信老师知道我强调的那几个字的意思。
我不擅长口头表达，这在如今这个社会中不行，但我不想改变，我觉得我如今的这个生活方式很好，没有必要那么庸俗地追随、附和。不像李敖为了塞言路，说：“为了怕听别人讲话，我只好自己说个不停。”李敖的口才很好，而我不行。所以，上次辩论会的时候我站起来说了两次都对自己不满意。其实，我对整个辩论会都不满意，二辩、三辩的时候我突然记起了诗人库伯的一句话：“吵闹的人总是理直气壮。”第二天别的班在多功能厅搞的辩论会我也去听了，同样作为反方，他们比我们搞的好，因为他们有一个好的对手。
关于历史，其实，我不是特别感兴趣。坦白地说，当我发现那些所谓的正史带有极其强烈的*色彩的时候，我就不想认真地学它了。而那些在认真地学历史的学生也只是机械地、麻木地学。历史教育的结果也与历史学家编教材时的愿望相距甚远。历史教育是失败的。我在《读者》上“言论”部分看到一句话：“把箭射中的所有地方画成靶心，然后说这就是射箭的目的----许多历史结论给人的感觉。”
听人说，中国的教育是失败的。我觉得这种说法太笼统。中国的历史教育是失败的；语文教育是失败的；道德教育是失败的．但至少外语教育是成功的；数学教育是成功的。我们的英语比汉语说的精彩，英语成绩比汉语成绩好；在外国学生眼中，中国的学生都是了不起的计算机，我们应该感到骄傲，一边说这句话我一边感到痛彻心肺。
记得罗素当年去苏联（现在应该叫前苏联了）考察后回英国说他吃不消*主义的一点是：*主义事事都要为*服务。我们国家不也是这样吗？正因为我们国家也是这样，所以，一提到日本，人人都咬牙切齿。当我说日本的教育制度如何的比我们的好的时候，就会有人向我使鄙夷的眼色，大概说我崇洋媚外、忘记历史。不错，忘记历史就意味着背叛。我不会忘记那时日军侵华的暴行，我也恨，但要恨屋及乌吗？我说日本教育制度好并不是说我赞成他们篡改历史教科书否认那时在华战争的性质。日本二战时也是一败涂地，损失惨重，但为什么它发展的这么快，而我们却不行？这是为什么？中华民族不是一个伟大的民族吗？一说就说我们有四大发明、中华上下五千年灿烂文化，什么唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，听人家这么说我就有气，那都是优秀的文化吗？不是，正是这些所谓的优秀文化毒害了我们的思想，它是病毒、有毒的文化。这一点柏杨于1984年9月24日在美国爱荷华大学讲《丑陋的中国人》时说的很得力。不知老师看过《丑陋的中国人》这本书没有，学校图书馆里有。
我们恨日本侵华时的暴行，但又有几个人仔细想过，越南人恨不恨我们？我们三征高丽，我们想过没有，朝鲜人有没有恨我们？历史考试我的成绩一直都不怎么好，学历史我总是感到很痛苦，那不是不想上课但又不得不上时所感到的那种痛苦。
2004年诺贝尔文学奖获得者是奥地利的女作家艾尔夫雷德·耶利内克，2005年诺贝尔文学奖获得者是英国的剧作家哈德罗·品特。还没有中国人，有*概要说2000年诺贝尔文学奖获得者高行健，不错，他身上流的是中国人的血，但他是法国人，思想也大概是法国式的了，如果他生活在中国，他一辈子都不可能获该奖。杨振宁如果生活在中国，他也不可能获诺贝尔物 理学奖。因为生活环境以及周围人的素质、水平对一个人的影响很大。孟母三迁是这方面的例子。整个亚洲，获诺贝尔文学奖的也只有印度的泰戈尔，日本的川端康成和大江健三郎这三位，还没有英国一个国家获该奖的人多。中国如此一个泱泱大国，许多事说起来总让人痛心、悲愤。中国太落后，中国人却总不知道、总不承认，反而还认为很先进。余杰说：“不把落后当落后是一时代绝对落后的标志。”中国人太丑陋（不是指外貌），但中国人也不知道，你告诉他他也不承认。正如柏杨在《丑陋的中国人》里所说的：“我们的丑陋来自于我们不知道自己丑陋。”
现在针对你在课堂上说的一些观点谈谈我自己的感受和看法。记得你说过这是一个法制的社会。以前是人制大于法制，现在好象进步到了法制大于人制了。许多人、许多教材、资料上都说我国现在是一个法制社会。而我的看法是，我国现在是戴着法制的面具搞人制的社会。我曾经在我的随笔本上写道：“这是一个忙碌而又浅俗的社会；这是一个永远不可能公平的社会；这个社会很黑暗，我要发光！这个社会当中犯罪最严重、违法最厉害的恰恰是那些宣称知法、懂法并戴着庄严的面具执法的人。中国的贪污、*现象不严重吗？那些可是比谁都知法、懂法的*党员啊！······
这是怎样一个社会？这是一个不义的社会。我并不热衷*，中国的官场太黑暗，但却还有那么多人近似病态地渴望得到权力。我也对历史不是特别感兴趣，那上面沾有太多的血、有太多的不义。那么多学生那么拼命地学历史都只不过是为了考试得高分。我对考试分数看的比较淡，这是我自从进入高三后就坚持的态度。我觉得，我们在学习历史时都应该认真地深思、反思历史，而现在的学生都在认真地深思哪些历史事件可能要考，他们都在麻木、盲目地记一些阿拉伯数字。正如武汉有名高中生所说的那样：“中国人从历史中学到的唯一教训就是没有吸取教训。”在看见军队野蛮、残忍的本质的时候，我想起罗斯金的一句话：“兵士的职业，实在而言，不是杀戮，就是被杀戮。”1951年诺贝尔文学奖获得者瑞典的拉格奎斯特在《侏儒》里说：“打仗是死亡、崩溃、毁灭。战争给我们的只有饥饿和苦难，它总是和残酷息息相关。”还有1991年诺贝尔文学奖获得者南非的纳丁·戈迪默在《我儿子的故事》里面说：“军队极其整洁的军容不过是为了掩盖战争就是流血、痛苦、腐烂和污秽的*。战争从来就是这一切。”而每一本历史书上都在写战争。
我只是对文学感兴趣而已追答好多的
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时间：5小时前
您好！
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。
老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！”
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。
祝您
身体健康
您的学生：xx
x年x月x日
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时间：5小时前
敬爱的老师：
您好！ 光阴似箭，日月如梭。转眼间三年过去了，在这段漫长的时间里，我对您有说不出的感激。您——使我由一个什么都不懂的孩子，成长为一个品学兼优的好学生；使我由一个羞答答的小姑娘，成长为一个能说会道的小女孩……。.这其中您花费了多少精力呀！ 老师——这是一个多么神圣的称呼！曾几何时？在夜深人静的时候，是谁 在孜孜不倦的批改作业？在人们欢歌笑语时，是谁在废寝忘食的备课？在我们误入歧途时，是谁为我们指点迷津？是您呀！亲爱的老师，您用渊博和浩瀚的知识 ，哺育了一代又一代栋梁。我深知：桃李满天下是您一生的夙愿，三尺讲台上的英姿飒爽使您永远的眷恋！
老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说：“我……。我忘记带书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。”您这简单的话语，却深深的印在我的心田…
纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，放出我对您的感激；放出我对您的敬佩；放出我对您的赞美！
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您就像蜡烛，燃烧了自己着亮了别人；您就像春蚕一样，默默的吐丝，却永不回报；老师，您就像大海，我们是一条条小鱼，您用细细的波涛为我们按摩；老师，您就像一把梯子，让我们攀登上知识的最高峰！老师，您将永远被我们尊重和爱戴，在此，我要对您说一声：“老师，您辛苦了！！！”
此致
敬礼 ！
您的学生： 宋雪
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时间：5小时前
老师，您就像长明的灯，点燃了自 己，照亮了每一位学生；老师，您就像 一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们 成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们 人生路中的路标，指引我们走上成功之 路；老师，您是我开启智慧大门的钥
。匙，教会了我无穷的知识 那时侯，我刚开始学写作文，一 ，写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文 叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯 瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您 看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只 是作文有点生硬，没写出真情实感！”随 后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让 我来给你修改一下吧！”台灯下的您，额 头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的 笔，就像一杆猎*，瞄准一字一标点地 ，扫描过去。改完后，我浏览了一遍 哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的 肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出 。真情实感，要不作文就永远也写不好 我听了，若有所思地点点头。从那以”
。后，我的作文水平大大地提高了 ，老师您就是大海，我是一只小船 在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您 辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师 您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前 玩耍……“老师，我爱你……”这些，或许 。是一个您溺爱过的孩子并不任性的话追答行吗
追问额、要记事文
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时间：5小时前
尊敬的老师您好！追答敬爱的老师：
您好！
光阴似箭，转眼又是一年。您对我的教育，我终身难忘。期终考试完后，我的成绩很好，这都是您的心血啊！我想对您说：老师，谢谢您！
老师，您还记得吗？一天，您正在上课我却在下面开小差，你发现了，便批评了我。我的脸唰的一下全红了，真怕同学们笑话我。但我知道您是为我好。
