根据英媒《The Telegraph》报道，尽管今年的GCSE成绩已经公布，但对于GCSE阶段的教师们来说却并不乐观。
今年，英格兰地区有五分之一的学生长期缺勤（未达到最低出席10%课程的标准），超过四分之一（28%）的教师称今年有学生因为焦虑而放弃了GCSE考试。
这项由学校调查应用Teacher Tapp为学校和学院领导协会开展的调查还显示，65%的人表示，他们的11年级学生曾因考试焦虑而无法上学。
为此，大约四分之三的教师为学生寻求其他考试安排，以减轻压力。另有47%的老师报告说，今年他们的学生在到达或离开考场时都很沮丧，而28%的老师说，孩子们因为焦虑而退出了一些GCSE考试。
根据上述的调查结果，GCSE考试制度对学生的心理健康产生了重大影响的事实已经清晰可见，目前英国政府正遭到重大的压力，试图探寻能在保持适当的平衡同时又不破坏考试的完整性的方法。由此，后续对于目前的评估系统不排除有进行全面改革的可能。
确实，今年的GCSE考生是特殊的一届，大多数是在2019年9月进入Y7，经历了两年左右的线上学习，在今年参加了GCSE考试。
在今年GCSE的考试中，英格兰、威尔士和北爱尔兰的通过率（及格率）连续第三年下降。成绩为 4/C 或以上的考生比例为 67.6%，低于去年。总体通过率现已恢复到 2019 年的水平（2020和2021因考试结果以教师评定为依据，暂不列为参考数据）。
而在今年GCSE的考试中，伦敦仍然是表现最好的地区，72.5%的考生成绩达到 4/C 或以上，而西米德兰兹的通过率最低，为 63.1%。
数据显示：今年有182,000 名 16 岁学生需要重考英语；176,000 人需要重考数学，这意味着今年有更多的学生将要参加重考。
去年，由于重考人数增加，且英格兰的考试成绩降至 2019 年的水平，各个学校不得不扩大班级规模并租用考场来应对重考学生人数的增长。今年，他们将必须为更多的重考学生做好准备。
GCSE（General Certificate of Secondary Education）是英国普通初级中学毕业文凭考试。英国的GCSE课程是从学生14岁（Year10）开始，到16岁（Year11）结束，对应的中国国内年级是初三到高一这个阶段。
GCSE课程范围广泛，旨在让学生获得尽可能全面的知识，为接下来A-Level课程的学习，甚至是将来学习大学课程打好坚实的基础。
GCSE一般是九门课。将来可能想要申请的大多数课程和工作要求你在至少五个科目中的成绩在9到4之间。学生通常在14-16岁（即Year 10-Year 11）之间正式进入GCSE阶段。
在为期两年的学习中，他们将涉足十几门GCSE科目，而多数学生通常会选择9-13门课，其中包括必修和选修科目。
必修科目：
数学、英语和科学是每个人在英国GCSE必须学习的核心科目。英语是所有学校都必修，大多数学校会同时要求必修英语文学，但也有例外，所以需要与学校具体查询。科学可以分为三个独立的科学（生物、化学和物理学）或两个合并的科学。
选修科目（仅参考）：
△ 现代外语：如法语、德语和西班牙语，有些学校也提供中文（普通话）和俄语等语言(有些学校把现代外语作为必修科目)
△人类学科：如历史、地理或宗教研究等。
△艺术学科：如音乐，戏剧，艺术与设计或媒体研究。
△设计与技术、食品技术或计算机科学等技术学科。
选择科目要考虑学校的课程设置、喜欢的专业、未来的院校及专业方向。
2017年GCSE进行了改革。改革以前GCSE的成绩评估方式包括平时课程作业和考试，而改革后GCSE考试不再考核平时的成绩和作业，取而代之的是两年课程后的一次最终考试。
改革后的GCSE启动了新的评分系统，用从 9 到 1 的数字评分制替换A*-G的评分制。9 为最高级，1 为最低级，4 相当于以往的标准线 C 级。
之前传统的GCSE考试成绩由A*-G分为1-9级，从最高至最低为：A* (发音为“A-star”)、A、B、C、D、E、F 以及 G。等级 U (Grade U) 即不及格，表示该学生未获得学分并且无法在 GCSE 取得该成绩证明。
说句实话，每年都有学生因为GCSE成绩不够好被拒。申牛剑G5时，没学过GCSE就算了，一旦学了提交了，就一定是要让人眼前一亮的，否则可能会成为你的“黑历史”，影响整个申请结果。
比如，年初1月牛剑放榜季，有同学5A*+1A的A-level预估也收到拒信，据猜测是与GCSE有关。这位同学GCSE成绩不算高，不够申请者平均。
从GCSE考出成绩到出预估分申请，中间仅仅一年，一年内突飞猛进直接5A*，牛津很可能是不相信这个预估分，觉得一年逆袭不了，可能造假。
当然牛剑录取不只看学术成绩，还看PS、笔面试、学术背景竞赛等，但是这个例子给我们的启示是GCSE和A-level成绩具有连贯性，好的GCSE基础，会让后面的A-level申请预估成绩更有信服力，反之亦然。