<<预防和应对火灾伤害事故的发生>>教学设计
学习目标
1.通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2.让学生掌握有关防火知识。 教学过程与方法：
幻灯片展示法、对比法、探究法、情景设置法 教学重难点
如何预防和应对火灾伤害事故的发生。 教学课时 1课时
教学过程： 一、课堂导入
猜谜语
红彤彤，一大捧见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）火
天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽又脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识。火与人类密切相关。俗话说：水火无情。发生火灾时如何应对呢？ 二、幻灯片展示：
1.同学们看到下面的幻灯片，你能说出火的妙处吗？
学生回答：
火的使用,首先使人类形成和推广熟食生活。特别是人工取火的发明,使人类随时都可以吃到熟食,减少疾病,促进大脑的发育和的进化。
2.请用生动的语言描述一下“我们生活得美丽家园”。
3.触目惊心：一时间熊熊大火燃烧
同学们当你看到上面的画面时，有着怎样的感受？思考一下是什么原因让美丽的家园毁于一旦？（小组交流并展示结果。）
三、火灾调查报告：
根据调查报告显示，让我们深思：火灾无情。我们要谨慎用火并要及时防火。
三、防患于未然，学习消防知识。
消防安全标志
五、情景设置：
1.请两位同学们模拟报警：拨打119 2.思考：报警需要说明哪些情况呢？
明确：火灾发生的地点、场所、燃烧的物质、火势的大小、报警电话、报警人的姓名等。有条件的到路口引导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。
六、合作探究：
如何进行火灾中的自救与互救？
（要求：小组合作交流，并各派一名代表进行答案展示） 答案展示如下：
1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。 3身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。 4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。 5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
七、课堂总结：
八、发出呼吁：珍爱生命，远离火灾！
九、教学反思： 安全第一，我们要时常地进行安全教育，让学生们增强防火意识，本课采用多种课堂形式进行教学，有利于学生加深印象，并且能够对意外伤害进行及时地处理。每位学生积极参与课堂讨论，效果很好。并且让学生深刻地认识到：珍爱生命，从我做起。