班务计划
一、班况分析：
本班幼儿共有XX名，男生XX名，女生XX名，插班生XX名。经过一学年的中班生活， 大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息；在园能保持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣；能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为集体和同伴服务，初步养成了规则意识。但是，幼儿间仍存在较大的差异：部分幼儿不能主动表现自己，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。在生活习惯方面，大部分孩子有良好的生活习惯。在常规方面，幼儿逐步增强了规则意识，但有个别幼儿规则意识较差，希望通过这学期的学习，孩子们不仅能够在学习上面学到丰富的知识，而且在生活习惯各方面，得到不同程度的发展。 二、学期幼儿发展目标： （一）自我认识智能：
1、无意注意进一步发展,对感兴趣的活动能集中较长的时间。有意注意有了一定的稳定性和自觉性,有了初步的任务意识。
2、观察的目的性有所提高，能主动观察周围感兴趣的事物,并寻找相关资讯，如芽和树的变化、蚕和蝌蚪的变化等,并能掌握一些观察的方法。
3、记忆的有意性有了明显的发展,能主动记忆所学的内容或成人布置的任务。抽象逻辑思维开始萌芽，能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类,能分析、理解事物间的相对关系。了解位置之间的关系会随个人观察的位置而改变。能进行二次分类,并能说出理由。在不断尝试中,归纳出两种或两种以上的物理特性来排列物体。运用对应的方式比较两组物品。
4、求知欲和探索欲强，常常会提出“这是什么”“为什么”“怎么做”等问题，能使用材料和工具进行操作做科学实验等，渴望寻求科学的答案。
5、能数到10左右，能将数字、数字符号和数量对应起来，并知道数到最后一个数字就代表它的数量。
6、 能参与复杂而持久的角色扮演游戏，有计划地使用扮演道具玩扮演游戏，有计划他创造出越米越复杂的象征游戏。 (二)身体运动智能：
1、脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进步加强.但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
2、动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉运动，如:单脚跳，多种方法玩球、玩绳等。
3、平衡能力提高,能攀爬、滑行等。在宽木条上往前走比较顺利，但后退走还有些困难。能够轻松地爬上斜坡、楼梯、梯子或玩滑梯。
4、精细动作机能得到较大提高.能较自如地控制手腕和手指动作，有目的地操作物品，灵活地使用些工具，如剪刀、锤子等能规划和照顾到更多细节，如用泥捏出造型的精细部分。 （三）语言智能：
1、内部言语逐渐在自言自语的基础上形成，言语对行为的调节功能逐步发展起来。词汇量迅速增加。
2、语言表达能力明显提高，能较清楚.连贯，甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。
3、能较好地用语言与同伴、成人进行沟通交流，能参加争论，能自信地表达个人的观点和主张。可以引起一段对话，或延伸和别人的对话，至少来回4次。遵从两个以上的指令。
4、问的问题越来越复杂，想了解更多事情。
5、开始对文字符号产生兴趣， 会创造自己想象的文字, 能较独立、专心地阅读图书，寻找书中的信息理解能力不断增强。 （四）社会性发展：
1、自我评价能力初步发展，当别人的评价与自己的感觉不相符时，会表示反对和进行争辩。能够分辨谁可以帮助自己，谁不能帮助自己。
2、多数幼儿有相对稳定的爱好和朋友。
3、自我控制能力增强,初步能控制自己的外部表现，在园表现得越来越独立。 4、规则意识增强.逐步能遵守集体制定的行为规则，如作息时间安排、区域活动规则等,并了解原因。
5、合作意识增强，能与小组或几个同伴共同玩游戏和完成某些任务。愿意和小伙伴轮流,也会维护别人的权利。愿意经过协商达成协议。
6、自律意识增强.在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。爱护教室环境。 （五）艺术表现：
1、艺术表现欲望增强,喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。
2、音乐的感知和表现能力增强,能通过自己的想象,感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈,具有一定的创造能力。
3、能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创作,能欣赏不同风格的美术作品。
4、能运用多种材料独立与同伴合作，设计、制作、布置属于自己的环境。 能区分不同性质的乐曲，会为其配打击乐节奏。
5、初步了解和喜爱民族音乐风格，能自信地使用不同艺术手段，表达自己对音乐、舞蹈作品的感受。 三、具体措施： （一）教育教学活动：
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。
本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。 （二）游戏：
1、在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2、在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3、游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4、游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。 （三）体育活动：
1、根据幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。
2、坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，坚持每天做好两操。
3、认真做好幼儿动作发展评价，仔细观察幼儿动作发展，有针对性的进行指导。
4、对于一些体质弱的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
5、制作丰富的体育用具，指导幼儿安全正确地使用各种器械。 （四）观察：
1、入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。
2、幼儿生病，要及时打电话联系，了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
3、加强幼儿的生活照顾。（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等） 4、保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。 按幼儿园的要求进行消毒。
（五）日常生活劳动：
1、知道换牙卫生常识。 2、会使用筷子，文明进餐。 3、养成正确书写的姿势。
4、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理自己的床铺。
5、培养孩子爱劳动的习惯，能够自己的事情自己做，并且会帮助他人。 6、能主动维护公共场所。 7、了解人体的内部器官及其作用。
8、知道保护五官的一般常识，坚持早晚刷牙；看书、绘画、看电视时坐姿正确，保持适当距离；不挖鼻孔，不揉眼睛。 （六）环境创设：
1、师生共同美化班级环境，根据季节、主题及时增添、更换内容，注重科学性、趣味性、美化性及教育性。
2、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换。
3、提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。
4、结合表扬栏，对幼儿进行针对性表扬。 （七）家长工作：
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。通过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。
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