作者机构： 杭州市萧山区益农镇初级中学,浙江杭州311200出版物刊名： 文教资料页码： 189-192页年卷期： 2012年 第31期
主题词： 教学目标;设计;教学实践;课堂教学效率
摘要：�历史与社会》课堂教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点，是教育思想、教育观念的具体反映，是实施课堂教学的主要依据。有效的教学始于准确地知道实现的目标是什么，把握教学目标是实现有效教学的前提与关键。在初中历史与社会教学中，课堂教学目标需要教师根据课程目标和课程标准，结合学生的特点以及教师的个人教学风格自行设计和编制。我们在教学中既不能弱化过程与方法、情感态度与价值观的目标，也不能轻视知识与技能的掌握，要树立“三维目标统筹效率观”，他们是相辅相成的。提高课堂教学效率就是要在课堂上，让学生学习知识、训练技能、形成能力、发展智力、培养特长、学会做人。我们必须树立课堂教学始终围绕教学目标的意识，重视课堂教学目标的设计，并且在课堂教学中真正、全面地落实各项教学目标。
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