1、创建国家级绿色学校推荐表：推荐表一式四份，并制作成电子文档WORD格式一式二份。每份推荐表附《创建国家级绿色学校自评报告》。
要求：
（1）《自评报告》要求按照学校概况、创建过程和成果、存在的问题和不足三部分撰写；
（2）字数不超过3000字，简明扼要；
（3）体现学校创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色；
（4）对过程叙述清晰。历史要清晰，特别是从获得省级绿色学校到申报国家绿色学校表彰的过程，主要是最近4年内的过程；
（5）应围绕省级和国家级绿色学校的评估指标为中心进行自评。2、说明材料包含文字报告、活动图片、音像资料三部分。
要求：书面文字报告一式四份，所有书面文字报告必须制作成电子文档WORD格式一式二份；必须包括的子报告如下：
A1：《绿色学校领导小组构成及职责分工及工作情况》：
以图表形式说明绿色学校领导小组机构组成、分工和工作开展及其会议记录件等资料。 A2：《2003年—2007年绿色学校工作年度计划和年度实施报告》：要集中说明计划的完成情况和其中未完成的情况，每一项计划和完成情况要一一对应。说明每一年绿色学校创建过程的进展。在报告中要注明相关活动的照片编号和影视资料编号，也可以在文字中插入相关图片。
（1）每个学校至少一个年度绿色学校创建计划和年度实施报告
（2）其中主要的计划在档案目录中的位置，是否有在会议和学校内文件形式传达的记载，公开程度如何。
A3：《绿色学校创建工作档案文件总目录》及《绿色学校创建大事记》：每个文件要编写序号、时间、撰写人或联系人、存档时间。该目录要学校实际存放的档案资料一致，以便抽查时查对。
过去存在的问题：
（1）90%的学校没有《总目录》；
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（2）总目录没有体现学校自身的创建思路和评估标准；
（3）档案记录残缺，每份档案册缺乏目录。原始记录是不能随意替换的； （4）A3—1《绿色学校创建工作档案文件总目录》
（5）A3—2《绿色学创建大事记》1—3页
按时间顺序，列出学校开展绿色学校创建大事记。从开始收到文件开始创建起。如果有以前的环境教育发展情况的大事记，可以以附寻形式在后面，只作为参考。 A4：《参加各级绿色学校校长和教师培训证书复印件》。
要求：
（1）证书按照国际、国家级（宣教中心）、省级、市级排列； （2）有效证书期限为2003——2007年；
（3）证书要说明培训地点、时间、主办单位、主讲教师和题目。以列表形式说明。 培训说明表
培训时间 地点 主办单位 主讲老师及其题目 附日程表 《培训后总结》应包括培训后的具体收获和后续行动。每个培训一个小结。
A5：《环保主题相关获奖记录单》：按时间顺序，列出学校参加省级和国家级相关绿色学校主题活动的名称和基本参与情况，获奖情况。要求：
（1）以列表形式，如：环保主题相关获奖记录单
序号 活动主题和时间 级别 主办单位 奖项 获奖人或单位 （2）参与活动证明或获奖证书复印件。原件由学校保留，省级主管部门验证； （3）获奖以省级和国家级为主；地市级活动参与和获奖情况只作为参考； （4）获奖有效时间为2003—2007年。 A6：《绿色学校活动相关宣传报道说明》 要求：
（1）相关媒体发表和宣传有关本学校绿色学校创建方面的文章，写明报刊名称，刊
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次，页码，（如报纸，请标版号和日期）。附文章的全文复印件，如：
绿色学校活动相关宣传报道说明
自撰稿或记者采访报序号 文章名 作者 报刊名称 出版日期 页码或版号 道 1 2 （2）网站上的本校绿色学校和环境教育活动的相关报道可以打印相关网页，并注明详细地址；
（3）如果有音频和视频资料，请附上有关电视台和电台的音像资料（光盘形式）；列出清单。
A7：《省级和市级绿色学校主管部门人员访问记录单》，如省级和市级绿色学校主管部门人员访问记录单 序号 访问时间 访问人和单位清单 访问目的 照片编号 说明何时，何人，何目的来学校检查、指导和评估绿色学校工作；有照片的要注意照片编号；建议以列表形式说明。
A8：《学校节能、节水、节约其他资源报告》：
学校最近三年的水、电和能源（煤、天然气、柴油）的使用量，要求绘制成曲线图表，并做分析说明。附件为相关发票复印件，以为依据。如：
A8—1能源使用情况数据表
（注：分表为A8—1—A：天然气和煤气；A8—1—B：煤；A8—1—C：燃料油，各学校根据自己能源使用类型进行列表说明） 1月 2月 3月 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 3
4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 学校人数 人均用量 《本校能源使用情况说明报告》须附购买能源发票复印件、使用曲线图（按月和按人均） A8—2用水情况数据表 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 4
12月 学校人数 人均用量 《用水情况说明报告》须附水费发表复印件、用水变化曲线图（按月和按人均） A9：《校园垃圾分类、卫生健康、校园绿化美化情况报告》： A9—1垃圾分类：
（1）相关制度情况，公开与否？ （2）有哪些分类？ （3）回收情况记录；
（4）在实验室中如何处理废物，要求详细说明使用的有毒有害物质的名称和处理情况。学校有关处理废弃物的规章制度。
A9—2卫生健康：
（5）卫生健康的相关制度；
（6）食堂的卫生管理情况，2000年以来学校有无师生食品中毒的记录；附当地卫生部门检查合格的文件；
（7）食堂的废气废水排放是否符合当地环保部门的要求？附相关资料；
（8）学校范围内是否有影响师生健康的突出问题？如操场和锅炉房烟尘、废气污染、工地和校办工厂噪音污染、学校装修过程中的环境污染、公共场所教师吸烟等问题学校是如何解决的？
（9）校内学生饮水健康问题如何解决？ A9—3校园绿化情况： （10） 绿化百分比；
（11）绿化植物的种类及挂牌情况；
（12）如果2003年以来有绿化工程，说明在绿化上的投入情况和效果； （13）附校园绿化照片；
（14）建筑内部和美化情况及环境文化的创设。 A10：《学校内绿色学校及环境教育主题活动报告》，如： 绿色学校主题活动清单（2003年—2007年）
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序号 1 2 活动主题 开展时间 活动范围 负责人 参与人数和效果说明 每个活动需附对应的详细材料，每个活动说明（含图片）不要超过4页。 A11：《课程领域中环境教学和相关师生研究成果》。要求：
（1）说明在学校的全校性的多学科渗透环境教育的总体规划和要求？ （2）本校对环境教育教学渗透和评估要求有哪些？如何落实？
（3）是否有校本课程？如果有，请附课程大纲或教材样本，并说明使用情况。 （4）如何促进学校教师在环境教育领域的教科研工作？有哪些与环保有关的课题？是否有成果性材料，如正式发表的论文、课题报告、书、获奖记录等？
（5）2003年3月教育部颁发的《环境教育专题教育大纲》和2003年10月教育颁发的《中小学环境教育实施指南》是否已经在本校教师培训和工作中进行学习（说明时间和形式）？如何在本校环境教育教学和管理中落实的？
如果没有以A1-A11要求的材料，要按编号文件写清不能提供有关材料的原因。 A12：《特色及补充说明》：
对于学校创建过程中的特色之处，或其他未能反映出的内容在这一个报告中着重补充分项说明。以学校一个具典型性、代表性、特殊性、全面性的创绿活动案例。
注：A1—A12在每个分册文件夹的目录页盖学校公章。写清每个分册文件编写人姓名和联系方式，以备问询。
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