叶晓玲
（青岛求实职业技术学院，山东 青岛 266108）
摘 要：文章通过对社会市场韩国语专业人才就业趋势和岗位职能需求的调研和分析，提出高职韩国语人才在满足市场需求下应具备的知识技能和素质要求。文章将从当前高职韩国语课程的现况进行探索，分析顺应社会发展和市场需要的韩国语课程的整改。
关键词：高职韩国语；社会市场；就业岗位中图分类号：H55
文章编号：2095-624X（2019）03-0079-02
一、高职韩国语专业的背景分析
基础知识和专业知识，并具有较强的实际应用能力和一交以来，在政治、社会、经济、文化、军事、安全等各随着社会经济的发展，中韩两国自1992年8月建
定的创新意识，满足企业生产、建设、管理、服务一线个领域都取得了快速的进步。经济上，两国互利合作不要求的人才。要求高职韩国语课程体系建设需符合社会断推进，互为重要的贸易伙伴。在文化、教育、科技等市场需求，实践课程和理论课程相结合。
领域的交流与合作中也取得了丰硕成果。两国在地区及译技能，具备国际贸易各业务环节操作和商务韩语书面韩国语专业学生需熟练掌握韩语读、听、说、写、
国际事务中的合作与协调也在进一步加强，对韩业务往来日益增加，根据社会市场的需求，无形中促进了我国力，掌握一定的英语交流能力，熟练使用计算机处理业及口语表达技能，养成较好的汉语文字和口头表达能
高等院校韩国语课程的发展。
1.务、获取和处理信息的能力，锻炼学生对外公共关系处理能力，具备处理对外商务交流的基本能力，培养继续山东的韩资企业目前已达山东是韩国企业对中国投资数额最多的省份，在
区域韩国语人才的需求
学习和在本专业岗位上的创新和开拓能力。
大外资来源地，第三大贸易伙伴和最大的境外旅游客源5800余家。韩国是山东第二
2.地。韩国对山东投资的济建设和社会发展需要，具有良好的社会道德和法律素韩国语专业培养拥护党的基本路线，适应地方经素质要求方面
威海三市。为了准确把握社会用人单位对韩国语专业人80%以上集中在青岛、烟台、才的职业能力需求，了解目前社会所需的最新岗位群情质，有较高的政治理论素养和社会主义觉悟，具有良好况，根据韩国语专业和青岛及周边地区用人单位社会调的敬业精神和职业素养，具有健全的心理素质和健康的研和问卷分析发现，专业学生的就业单位主要为中小规身体素质，具有良好的人际关系处理能力和团队协作精模不同类型的中、韩企业，其中韩企约占神，具有较好的组织与管理能力。
约占26.5%，主要涉及外贸公司、服务业、工艺品、服73.5%，中企三、高职韩国语课程的现况和不足韩国语专业教材内容较单一
专业学生就业的地域分布主要集中于青岛及周边地区。
装、加工业、教育、货代、物流、韩国济州岛观光领域。
1.2.能的重要工具，教材是教学过程中教师向学生传授知识和训练技
根据各类就业岗位，分析得出，青岛对韩国语人
韩国语专业的岗位职业能力要求
高职院校使用的教材也日趋成熟，然而现在的教材与人随着高职韩国语教学改革的不断深入，各
才的需求主要集中在以下三个岗位群：涉韩文秘、外贸公司（韩企涉外贸易、涉韩贸易）、基层管理员。为了商务信函这类实用性较强的教材内容却很少；教材内容才培养目标仍存在脱节现象，而类似说明书、使用手册、
更好地了解企业对高职韩国语专业人才的需求状况和质侧重于培养学生获得韩国语基本知识，忽视了培养学生量要求，笔者进行了调研。调研得出，主要看重韩国语在实际工作岗位中的应用能力。
人才的专业知识掌握情况和素质要求以及个人能力等。2.由此可见为符合社会市场的需求对高职韩国语人才的培养提出了更高的要求。
语”作为全校个别专业开设的专业课程。例如，酒店服高职院校的韩国语课程为“专业韩语”，“专业韩
专业韩语和基础韩语内容未能相互衔接务学院、1.二、在市场需求下韩国语人才的知识技能和素质要求要着重培养学生听、航空服务学院、旅游学院开设的“专业韩语”，高职韩国语教学的目的是培养有从事职业岗位的知识技能方面
由于教材的针对性的缺乏，加上任课教师缺乏在该专业说、读、写全方位的韩语基础技能；主岗位的经验，很难把韩语语言知识应用到本专业的韩语
-079-2019年
第3期（总第151期）
创新生物化学与分子生物学教学实践的策略探析
胡波，王梁华，刘小宇，黄才国，焦炳华
（第二军医大学生物化学与分子生物学教研室，上海 200433）
摘 要：随着近代医学的快速发展，新时期对医学院的学生也提出了更高的要求。基于此，探析生物化学与分子生物学教学的创新具有非常重要的现实意义。文章阐述了生物化学与分子生物学的重要性，分析了当前阶段课程教学存在的问题，并提出创新生物化学与分子生物学教学实践的策略，希望对提升学生综合能力有积极作用。关键词：创新；生物化学与分子生物学；教学实践中图分类号：G642.0
一、生物化学与分子生物学的重要性
文章编号：2095-624X（2019）03-0080-02
或生理学奖来看，与生物化学与分子生物学有关的奖项超过了百分之四十，其重要性可见一斑。可以说，生物化学与分子生物学不但是医学院不可或缺的基础课程，同时也对生命医学的发展起着重要的引领作用。在教学过程中，教员要及时向学员普及生物化学与分子生物学最分发挥学员的积极性和主观能动性，在学习的同时培养方法和丰富的实践经验来指导学生完成实际操作的“复走进企业进行实践和挂职锻炼，激励教师在企业实践中
4.采用多样化教学方法和考核方式
新动态，采用合适的方式引导学员参与到实际学习中，充
生物学通常安排在大二的上学期。很多学员认识不到这
从课程安排来看，第二军医大学的生物化学与分子
门课程的重要性，只是将其当成一门基础课程，认为这门课程和以后的学习、工作没有太大的关系，考试时以被动应付为主。从实际情况来看，生物化学与分子生物学作为当前阶段重要的前沿学科，从近些年诺贝尔医学教学中，学生无法形成系统的专业韩语学习体系。
3.师资力量薄弱，教学方法单一，缺少实践的教师，他们熟悉韩国语中的大量词汇和语法，有丰富的韩国语教学经验，但缺乏对专业韩语知识和技能的掌握，采用的教学方法也就存在局限性，最重要的一点就是缺乏对学生就业岗位实践的强调，造成学生在将来就业岗位上实践能力的不足。
四、韩国语课程的探索和改进1.“量身定做”实用型专业韩语教材
目前，担任专业韩语教学的大多是来自韩语专业
合型”教师队伍。要加强校企合作力度，鼓励专业教师积极参加企业项目开发和高校对应专业韩语教材的编写。以在课堂上进行职场模拟训练，将学习和职场工作相结网络课堂等现代化的教学手段，以增加课程的信息量和
为了提高学生的学习兴趣、丰富课堂教学，教师可
合。教师应尽可能在课堂上使用多媒体教室、语音室、趣味性。为提高韩国语学习的成效，应重视过程性考核，减要，为培养市场需求的韩国语专业人才不断整改。提高高校毕业生的专业对口率和就业率，增加毕业生的专业知识掌握程度和实践能力，改善高校韩语专业毕业生的质量，通过不断探索和创新，为社会经济发展出一份力。参考文献：
[1]刘涛.基于职业需求下的高职高专韩语精读课程改
革[J].科技致富向导，2014（11）.
[2]韩妮娜，徐栋.基于就业岗位能力需求的高职院校《综
合韩国语》课程教学研究[J].卷宗，2014（6）.作者简介：叶晓玲（1989—），女，山东胶州人，助教，硕士，研究方向：国际贸易。
少期末考试的分值比例，真正做到客观、公平、科学考核。
高职韩国语教学改革应顺应社会发展和市场需
韩语教学目的是培养生产、建设、管理第一线的人才，所选教材应该侧重于培养学生的语言交际能力和社会实践能力，强调专业的相关性和语言的实用型。
2.实现专业韩语和基础韩语的对接
-080-2019年
第3期（总第151期）
教材是教学环节中的重要部分，高职院校的专业
者是后者的基础，也是专业知识的延续和扩展，两者之间应该具有衔接性和延续性。要提高学生的专业韩语能力，先要依靠前者打好基础，使学生在学完基础韩语之后，再延伸地学习掌握专业韩语知识以及岗位的实践能力，让学生具有较强的听、说、读、写能力以及对应专业的业务处理和交际能力。
3.建立“复合型”专业韩语教师队伍
韩语教学需要一支既有较高韩语水平，又有一定专
高校各专业的“基础韩语”和“专业韩语”，前
业知识；既有扎实的专业理论知识，又能以多样的教学
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容