陕西省宝鸡市金台区2008—2009学年第二学期期末八年级语文试卷2
店子街中学 王红娟
优 良 达标 待达标 卷首寄语：亲爱的同学，八年级的语文学习即将结束，一年耕耘，一朝收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真做答，相信你会有出色的表现。祝你旗开得胜！
（满分120分，考试时间为120分钟） 一、积累和运用（共6小题，计18分）
1、下列加点字注音正确的一组是（ ）（2分） A、吞噬（shì） 蓬蒿（hāo） 淳朴（chóng） 挑衅（xìn） ．．．．
B、牟取（móu） 哂笑（shěn） 媲美（pì） 裸露（lù） ．．．．C、睥睨（pì） 缄默（jiān） 狩猎（shǒu） 干涸（hé） ．．．．D、尴尬（ɡān） 熹微（xī） 祈祷（qǐ） 剖析（pāo） ．．．．2、下列没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、眼翳 迁徒 稽首 藏污纳垢 B、藉贯 酬和 虐待 顾名思义 C、禁锢 黝黑 托辞 再接再励
D、凛冽 咫尺 窥探 莫衷一是 3、根据提示默写。（每空1分，共6分）
（1）《饮酒》（其五）中表现作者悟出人生真理的真正意义，悟出返璞归真哲理的诗句是________________________，___________________________。
（2）《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙的诗句是：____________________，____________________。
（3）我们常用李白《行路难》中的诗句______________________，__________________来表明自信和对理想的追求。 4、修改下面的语段。(共3分)
①如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。②如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌躁时为你送来一捧甜密的甘露。
（1）第①句中有一处标点错误，请找出并加以改正：（1分）
。 （2）第②句中有两个错别字，请找出并加以改正：（2分）
。 5、文学名著填空（3分）
法国作家 的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和
的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。其中， （人名）饱受耳聋折磨。
6、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象作了改动。从此，情况大有改观。你知道列车长的告示是怎样改写的
吗？请在横线上写出：（2分）
。 二、综合性学习(共6分)
7、近年来，互联网迅猛发展。很多青少年沉迷于网络世界而荒废学业，甚至出现网络犯罪的现象。针对这一现象，育才中学开展了以“网络安全与道德教育”为主题的活动，同学们的热情很高。 （1）请你为这次活动拟写一句宣传语。（1分）
。
（2）如果你是这次主题活动的策划者，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。（3分） 。 。 。
（3）对于那些沉迷于网络游戏的同学，你有什么好的建议提供给他（她）们以帮助他（她）们走出误区。（2分） 。 。 25、阅读理解（共46分）
（一）我愿为你收藏一粒盐（15分）
⑴那天上午，是两节作文课。
⑵留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，眉头紧锁，很快进入构思状态，班里静悄悄的——快要高考了，他们似乎一下子懂得了珍惜时间。
⑶窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝桠间爆出了星星点点的绿，但风依旧很大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校浏览室。我见浏览室的辅导员老师胖胖的身影一晃，将一块小黑板立在了学校的公告栏前。黑板上写着什么呢？我信步走出教室，去看个究竟。
⑷原来是一个通报批评，寥寥数语，大意是说一个同学昨天把一本杂志私自“拿”出阅览室，被当场“抓”住，希望引起其他同学的注意，不要再做出这种令人不齿的事。而被批评的，竟是自己班上的学生。我心头一热，几乎想都没想，径直走进了阅览室。
⑸辅导员正低头整理报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发的簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，便问我有什么事。我直截了当，向他说明了来意。我说，被通报的学生是我班上的，希望您赶在学生下课之前，把黑板撤了。现在想来，我当时的语气一定很生硬，生硬得像一个居高临下的命令。辅导员的脸腾一下红了，他生气了，说，这是我的职责，用不着你来指手画脚。那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下子变得紧张起来。
⑹那时侯，我刚刚毕业没多久。我也不知道自己哪里来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和下来。我说，老师，是这样的，还有三个多月就要高考了，如果学生们看到这个通报，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的学生压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的高考……
⑺可是，如果不批评，不给学生们一个警告，我这里的杂志就要被学气，但语气也明显缓和了许多。
⑻是的，我知道。可是，这个学生，这个学生马上就要高考了……我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语气近乎央求了。他沉默了半晌，说，这样吧，我也不为难你，我把黑板撤了，但你必须保证，你回去一定要批评你的学生。是，我会的，我会的。我一边答应，一边疯也似的跑到公告栏前，把那块黑板取了回来，并当着辅导员的面擦掉了那个通报批评，就好像擦掉自己的一个错误。擦完之后，我站起身，如释重负。
⑼是的，这是我接手的第一个毕业班，我不想让自己的学生出什么岔子，尽管我的学生的确做错了。
⑽之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我也不知道，我这样做，是对还是错。
⑾高考前的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。末了，我语重心长地说，同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，也因此得到过这样那样的教训。然而，你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶在了岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，这粒盐并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。而我这里，就收藏着这样一粒盐。
⑿学生们一下子显出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说，是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的，我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为，……
⒀我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，不知为什么，我突然哽咽着说不出话来。在学生们的掌声中，我结束了那次班会。
⒁我始终没有向任何人提起过这件事。我的那位学生，大学毕业后，在自己的工作岗位上表现得很优秀。只是，这么多年过去了，那次班会上的掌声，仿佛仍旧回响在我的耳畔，温暖着我，让我不能忘怀。 8、本文题为“我愿为你收藏一粒盐”，其中“一粒盐”指的是： _____________________________________________________ ； 而“收藏”的含义是 ：___________________________。（4分） 9、你如何来看待浏览室辅导员老师的做法？（2分）
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
10、原文第⑿段的末尾有一句话，根据上下文这句话应是： _____________________________________________________。（2分）
11、本文在写“我”为学生“收藏一粒盐”的过程中运用了多种人物描写手法，请就你认为描写得最好的句子进行品味。（4分）
句子：_____________________________________________________。
品味：_____________________________________________________。 12、“我”在最后既没有批评那个学生，也没向任何人提起过这件事，只是在一次班会上语重心长地说了一番话，作者说“我不知道，我这样做，是对还是错”，请针对这位老师的做法谈谈你的见解。（80字左右）（3分）
（二）阅读下文，然后答题。（13分）
风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗?
太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分 子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流 动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上 的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空间 中，每立方．．．．．厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分 子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32.5米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350～ 450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。
太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞——地球磁场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管 它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强 度发生明显的变动；它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构，使其丧失反射无 线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往 下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起 火山爆发和地震。例如，1959年7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰 (它就是太阳风的风源)。几天后，7月21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时， 竟使地球的自转速度突然减慢了0．85毫秒，而这一天全球也发生多起地震；与此同时，地 磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠指南针和无线电导航 的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”……
太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的星际 空间，太阳风的威力有多大了。 13、本文的说明对象是 。(1分) 14、简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(2分)
15、太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(6分)
答：①
② ③ 16、文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么?(3分)
答： 17、第二段主要运用的两种说明方法是： （1分）
（三）文言文阅读（共3小题，计14分）
18、解释下列句子中加点的词语。（每空1分，共4分）
（1）属于作文以记之（ ） （2）而此地适与余近（ ） （3）醉翁之意不在酒（ ） （4）伛．．．．偻提携 （ ） 19、用现代汉语翻译下面的句子。（每空2分，共4分） ．（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
________________________________________________________ （2）不以物喜，不以己悲。
________________________________________________________ 20、阅读下面的文章，完成问题。（6分）
蝜蝂嗜取
蝜蝂者，善负小虫也①。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起②。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾③，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
注释：①蝜蝂(fùbǎn)：一种黑色的小虫；②踬仆(zhìpū)：这里是被动西压倒的意思。③艾（yì）：停止，悔改。 （1）解释下列句子中加点的词语。（每空1分，共2分）
①卒踬仆不能起( ) ②为去其负（ ） ．．（2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分，）
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚
_______________________________________________________________ （3）从这个故事中你悟出了一个什么道理？（2分）
_______________________________________________________________
（四）诗歌鉴赏（4分）
浪淘沙 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
21、（1）这首诗前两句用 手法写黄河奔腾而下的雄伟气势，展现的是黄河的雄壮。后两句用淘金者的口吻，表明他们
（2分）
（2）朗读这首诗，我们不由自主地想起了李白《将进酒》中的诗句：
______________________________________________________ （2分）
四、写作（50分）
22、以下两题，任选一题作文。 （1）题目：《为自己竖起大拇指》 要求：①写一篇600字左右的文章。
②文中不能出现真实的人名、地名、校名。
（2）题目：《当我面对_________ 的时候》
要求：①在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景„„），使题目完整。
②要有真情实感。 ③600字左右。
八年级期末语文质量检测试（题）卷参考答案及评分标准 2009.2
一、积累和运用（共18分） 1、B（2分） 2、D（2分） 3、根据提示默写。（6分）
（1）采菊东篱下，悠然见南山 （2）山回路转不见君，雪上空留马行处； （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（每空1分，共6分；文中出现错别字、添字、漏字，该空不得分） 4、修改下面的语段。（3分）
（1）标点：将“。”改为“；”（1分）（2）错别字：将“躁”改为“燥”（2分） 5、罗曼·罗兰 列夫•托尔斯泰 贝多芬 （每空1分，共3分） 6、为了您的舒适，请随手关门。(2分) 二、综合性学习(6分)
7、(1)参考示例：绿色上网好处多，和谐校园美名扬。 （1分）
(2)参考示例：①观看有关网络对学生造成巨大影响的专题片；②开展“上网有利还是有弊”的辩论会；③办有关“网络
安全”的板报、墙报等。（3分，答出一点得１分）
(3)参考示例：不要到社会上的网吧进成人聊天室聊天；每次上网时间不宜过长。 （观点正确、态度诚恳、建议合理、语言流畅即可。2分） 三、阅读理解（共46分）
8、学生犯的错误，文中是指学生偷拿杂志一事；（2分）
为了保护学生，不直接将他们犯的错误公之于众而是用一颗爱心来加以包容和引导（2分） 9、言之成理即可。（2分）
10、参考原文：我想用我的永久收藏来换取一颗永不犯错的心灵。（2分） 11、要有句子，有描写方法，有品味。（每空2分，共4分）
12、要观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，40字以上。（3分） 13、太阳风 （1分）
14、因为来自太阳的物质流动时所产生的效应与空气流动十分相似。（2分）
15、①干扰地球磁场，使地球磁场的强度发生明显变化。②影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构。③影响大气臭氧层的化学变化，使地球气候发生反常变化。 ④影响地壳，引起火山爆发和地震。(答出三方面即可，每点2分，共6分) 16、不能。一般情况是指通常情况，不包含特殊情况，这样，语言更加准确。 （3分）
17、作诠释、作比较、列数字(据)。（说到二种即可。共1分） 18、①“属”，通“嘱”，嘱托 ②适，正好
③ 意，情趣 ④伛偻，老年人。（每空１分，共４分）
19、①从小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时而看的见，时而看不见。 ②不因外物（好坏）或自己（得失）而或喜或悲。 （每空２分） 20、（１）①卒，最终，终于。②负，作名词，指背的东西。（每空１分，共２分）
（２）天天思考怎样使自己的职位提高，使自己的俸禄加大，因而贪取财物更加厉害。 （３）警戒后人要知足长乐，切勿贪得无厌。 21、①夸张 对美好生活的向往（每空１分，共２分）
②君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（２分，有错别字该空不得分） 四、写作（50分） 22、作文评分标准：
内容 A．内容 B．语言 C．篇章 评分细则 一类卷 （43-50分）
切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚
①具备ABC三项条件的，评一类卷（43-45分）。 ②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。 二类卷（35-42分）
切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整，条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：（１）具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；（２）具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；（３）具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷（27-34分）
基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 ，以30分为基准分，适当浮动：（１）基本具备ABC三项条件的，获得基准分； （２）其中B项较好的，酌情加分； （３）另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷（18-26分）
偏离题意 中心欠明确 内容不具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚，以22分为基准分，适当浮动： ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 五类卷（0-17分）
文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇，以13分为基准分，适当浮动:①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。 4．字数不足６００字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。 5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
八年级期末语文质量检测试（题）卷说明
一、试卷设计意图
（一）积累与运用（积累与运用考查的内容比较丰富，分值为１８分。）
第1、2题考查学生对字词的掌握情况。第3题古诗文的背诵、默写。试卷内容均来自教材规定背诵的篇目或语文课程标准要求背诵的篇目。第4题依然考查学生对字词的正确书写，及其标点符号的正确使用。第５题名著考查，主要涉及课本精选的经典篇章和人们熟知的人物、事件。第６题语文知识的灵活运用，考查学生语言运用能力。
积累与运用设题难度不大，旨在告诉学生，平时要注意字词的正确书写。课文中优秀的古诗文，尤其是课程标准中推荐背诵的篇目，要认真读、背。课标推荐的世界名著不能忽视，尤其是课本精选的经典章节，要熟读、精思。注重语文与社会生活的联系，发现并利用生活中的语文学习资源，切实提升学生语文素养。
（二）综合性学习
主要考查语文与生活的紧密结合能力以及语言实际运用能力。试卷内容来源于生活，与社会实际紧密结合。 （三）阅读理解（这一部分由现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏三部分组成。）
（1）现代文阅读设题难度和分值较高，一篇记叙文，一篇说明文，均为课外阅读。目的是考查学生的阅读理解能力。课外现代文考试遵循“材料在课外，答案在课内”原则，考查的是学生阅读迁移能力，而不是“死记硬背”的记忆能力。这些阅读材料无论是思想内容，还是语言形式，都将对考生产生重要的熏陶感染作用。
（２）文言文阅读，围绕语文课程标准中“能够阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”这一要求，考查的重点放在基础知识的掌握上。第２０（３）题考查学生对文章主题的理解,引导学生对文中作者所表达的思想感情要有自己的理解和评价。
（3）诗歌鉴赏题综合考查了学生对诗歌的理解，修辞手法的掌握，及其诗歌的积累。 （四）写作
本题目设置了两道题，要求考生任选一道，能最大程度地激活学生的生活积累，思考空间大, 可以多角度选材、立意，学生拥有更教大的写作自由；而且由于学生思想认识、自身经历、生活积累和社会经验的不同，在选材和立意方面有高下优劣之分，能够充分体现作文考试的“区分度”功能。 二、试卷典型试题说明 （一）综合性学习
紧密联系学生的实际命题，有一定的教育意义。本题内容来源于生活，通过做答，一方面使学生能够有所警示，另一方面也是有话可说，增强了学生答题的自信心。尤其是第2道小题：
如果你是这次主题活动的策划者，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。 很有教育意义。 （二）说明文阅读
此题较为全面的考查了学生对此类文体基本知识的掌握情况及阅读理解能力。13小题就是考查说明对象，16小题则是考查说明文的语言的准确性，17题是对说明方法的一个考查。总的来说该阅读包含知识点较多，考查内容全面。 （三）课外文言文阅读
是对学生文言基本知识的一个考查，课内知识课外用。
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