学困生档案

学生姓名 就读班级 学习导师

学生家庭住址 家长联系电话 学困生的基本情况分析 爸爸开皮卡车，孩子教育主要由妈妈负责，家庭溺爱，造成学习成绩不理想，长年累月，致使该学生成为作业拖拉。上课注意力不集中,学习成绩差,字迹糊涂,健忘记不住作业，上课常做小动作的坏习惯。 学困生的当前成绩 语文成绩，60上下,数学成绩下,50上下,英语较差,30来分. 工作措施与方法： 1、有的放矢，因材施教。 2、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。 3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。 4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。 5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。 6、正面鼓励，侧面教育。 7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。 8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。 9、持之以恒，教育不懈。 本学期效果: 一个学期以来,学生的精神面貌发生了很大的变化,学校老师布置的作业也都基本完成了,上个学期末数学还考了个72分呢!!

• 石寺镇中心小学学困生成长档案

学生姓名 就读班级 学习导师 学生家庭住址 家长联系电话 学困生的基本情况分析 活泼好动，发言很大胆，上课注意力不集中，爱做小动作，作业不及时，订正更不及时。从开学到现在，学习情况跟作业情况都有所改变。爱看电视，劳动积极。 学困生的当前成绩 语文成绩，60上下,数学成绩下,50上下,英语较差,40来分. 工作措施与方法： 1、有的放矢，因材施教。 2、主动辅导，人格感化。 3、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。 4、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。 5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。 6、正面鼓励，侧面教育。 7、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。 8、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。 9、持之以恒，教育不懈。 本学期效果： 由于全班总体水平好了起来,再加上针对性帮助,该学生这学期以来就没考过60分以下,虽然跟其他同学还有一定的差距,但他自己说有信心下学期成绩会更好.