期中考测试题
一、积累与运用（23分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）深林人不知，______________。（王维《竹里馆》）
（2）_______________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）_____________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》） （5）商女不知亡国恨，______________。（杜牧《泊秦淮》） （6）宣室求贤访逐臣，______________。（李商隐《贾生》）
（7）《陋室铭》中点明主旨的语句是： _____________，_____________。
（8）政入万山围子里，______________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （9）有约不来过夜半，______________。（赵师秀《约客》） 2.下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是( ) (3分)
A．涉猎(shè) 挚友 扑朔迷离(suò) 锋芒必露 B．诧异(chà) 字帖（tiē） 目不窥园(kuī) 大廷广众 C．粗拙(zhuó) 屏嶂 慷慨淋漓(kǎi) 鞠躬尽瘁 D．书斋(zhāi) 肿胀 妇孺皆知(rú) 如释重负 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）(3分)
A.昨晚，在山东艺术剧院，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会让我们领略了音．．．．乐的无穷魅力。
B.长江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。 ．．．．C.因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一．．．．尺远。”
D.突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。 ．．．．4、下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)
A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。 B.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。
D.沙洋文明办开展与筹划“我爱沙洋”的活动，得到了很多市民的响应。 5.综合性学习。(4分)
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2分）
（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家”的看法。（2分）
二、阅读理解（47分）
（一）阅读下面两篇文言文选段，完成6—9题。(15分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 6．解释加点字、词的意思。（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） ．．．（3）既更刮目相待（ ） （4）大兄何见事之晚乎？（ ） ．．．7．翻译下面句子。（4分）
（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。
8．用原文内容填空。（4分） ．．．．
孙权劝学的原因是： 孙权劝学的办法是： 9．课文是怎样表现吕蒙学识进步的，他的变化对你有什么启示？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成10-14题。（18分）
一朵栀子花
丁立梅
1从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽○
大，一双小眼睛老像睁不开似的。
2成绩也平平得很，○字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。
3她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片○
天，孤独而萧索。
4某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的○
疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
5我的眼睛搜寻了去，○就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。
6余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一○
个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。
7隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹○
不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
8在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜○
欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。
9几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一○
段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。
10是的，是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。 ○
10.本文用对比的手法写，请完成下表：(6分) 1 ○以前 给别人的印象 2 ○言行 寡言少语。 学习方法 在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。 赞美后 让所有教她的老3 人变得活泼多了，○师，再不能忽视。 爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。 11. 假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？(3分)
12. ⑩段中，“对于一个身处逆境中的人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。”用“对于……无须………只要……就足以……”的样式仿写一个句子。 (3分)
13.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：( ) (3分) ．．．
A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。
B．“一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。 c．那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。 D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一 生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。
14. 试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。(3分)
（三）我的语文老师（15分）
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”
④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑦我至今还记得，所有的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！
⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”
11然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个○作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这
些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
12她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候○是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。” 13她说：“才气，有时候是害人的。” ○
14我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地○铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。 15这就是我的语文老师。 ○
15、作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括。（4分）
16、文中的语文老师是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。（3分）
17、分析第○13段中画波浪线句子的含义。（2分）
才气，有时候是害人的。
18、根据要求，品析文中画横线的语句。（4分）
⑴我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析）
⑵夜色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）
19、本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？（2分）
三、作文（50分）
20．阅读下面材料，按要求作文。
生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤伶的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着……
请以“ 拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
参考答案
1.（1）明月来相照（2）谁家玉笛暗飞声（3）马上相逢无纸笔（4）百般红紫斗芳菲（5）隔江犹唱后庭花（6）贾生才调更无伦（7）斯是陋室，惟吾德馨。，（8）一山放出一山拦（9）闲敲棋子落灯花
2.D(Asuō-shuō,必-毕Btie-tiè廷-庭,Czhuό-zhuō,嶂-障) 3.B 4.C
5. （1）爱国有关名言或诗句皆可。（2）人物需为本期所学，看法言之成理即可。 6. （1）当道，当权。（2）到，等到。（3）重新。（4）知晓事情。
7．（1）我难道是想让你研究经史成为博士吗？（2）你现在的才能和谋略，不再是以前吴县
的阿蒙。
8．（4分）“卿今当涂掌事，不可不学！”、孤常读书，自以为大有所益。
9．（4分）例如：吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学”，其才略很快有了惊人的
长进。（言之成理即可）
10．(6分)时间节点/她太过平常了/坐得端正，认真做试题。主动问我问题，我稍一点拨，她便懂了
11. (4分)言之有理即可 12. (4分)略 13. (3分) C
14. (5分) 栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。
15.⑴.第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的。（2分） ⑵.对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。（2分）（意思对即可）
16.教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默的关注“我”的写作；及时地指出我作文中存在的问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。（答出三点并简析即可）
17.“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，被认为“有才气”；当“我”得到夸奖之后，却开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张。 18. ⑴这里运用动作描写，通过一系列动词如“砸”、“骂”等，生动形象地表现了“我”被语文老师批评后的不满和愤恨情绪，从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的对比，突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。（2分） ⑵运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，形象生动地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到语文老师的教导后的轻松愉悦的心情。（意思对即可）（2分） 19.敬佩、感激、怀念之情。（意思对即可）（2分）
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