一、三维目标
知识与技能：正确流利的诵读，掌握诗歌的节奏
过程与方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义
情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
二、重难点
重点：体会作者对亲人的无限眷恋之情
难点：结合背景，理解边塞诗的风格
三、教学策略及辅助工具
朗读法、点拨法、自主合作探究的学习方法；课件
四、教学过程
（一）故事导入，知人论世
1.导入：唐天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，任安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。在通往西域的大路上，他遇见了一个返京的
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使者，两人立马而谈，互叙寒温。诗人知道对方还要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此时就描写了这一场景。
2.作者简介：岑参（约715--770）江陵（今湖北荆州市荆州区） 人，唐代诗人。曾任嘉州（今四川乐山）刺史，世称岑嘉州。与高适并称高岑，同为盛唐边塞诗人的代表。其诗题材广泛，有《岑嘉州诗集》。
接下来，就让我们一起来读一读，看看这篇寄托了岑参复杂情感的边塞诗《逢入京使》。
（二）朗读课文，初步感知
1.展示任务：先自由诵读，再请同学个人读。
(通过诵读让孩子们进入到文章的情境中，为下一步的梳理和理解做铺垫。)
2.反馈指导：
(1)初读，读准字音。
岑参（cn）袖（xi）凭（png）传语（chun）
(2)再读，读出节奏。
《逢入京使》是一篇七言绝句，可以按照二二三的节奏来进行划分，请同学们试着来划分节奏，再读诗歌。
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故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。
马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。（课件出示）
(3)范读，示范朗读。(配乐)
(4)齐读，巩固强化。(师生共读)
（三）梳理文意，掌握内容
1.导语：通过刚才多遍的诵读，我们已经掌握了读音、节奏等方面的内容，接下来，让我们通过对文章的梳理，进一步把握这篇文章的内容。
2.解题：逢：遇到。入京使：回京城长安的使者。这首诗歌是写诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了诗人无限的思乡之情。
3.出示任务：以小组的方式，分工梳理文章内容(按照读-重点字词-翻译顺序，准备做展示，梳理过程中如果遇到了不懂或有疑问的地方，标注出来。)
4.选取两个小组，先后进行小组合作梳理成果展 示，其他同学随时质疑，补充。黑板上展示的内容要随时进行确认。)
需要重点强调的字词：
入京使（回京城长安的使者）
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故园 (指诗人在长安的家)
漫漫 (路途遥远的样子)
龙钟(泪流纵横的样子)
凭 (请求，烦劳)
传语 (捎口信)
（课件一句句出示译文重点内容）
通过刚才同学们小组间的合作，我们一起掌握了这篇诗歌中的重点字词，对于诗歌内容我们已经有了较为充分的了解，下面让我们进一步思考这些内容，看看作者通过这篇诗歌要表达什么样的情感。
（四）深入探究，把握情感
1.全诗分析
诗中表现诗人强烈感情的句子是：故园东望路漫漫 ，双袖龙钟泪不干。
1）故园东望路漫漫
译文：回头向东看自己的故乡，路途遥远
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