活动目标：1、仔细观察图片寻找动物，大胆讲诉动物朋友躲藏的位置。
2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，体验捉迷藏游戏的乐趣。
活动准备：ppt课件，花园，大树，房子背景 活动过程：
环节设计 操作要点
一、意图：角色导入，关注故事名字，引起兴趣。 出示图片 1、师介绍故事的名字，提问：猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？ 激发兴趣 2、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
师小结：捉迷藏就是有人要躲，有人要去找。
二、意图：分段理解小狐狸寻找躲藏朋友的情节，乐意表述动物的躲观察画面 藏位置。 讲述故事 （1）出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分。
1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（师引导幼儿观察动物的主要特征，
并以形象生动的短句进行小结动物的特征。） 2、数数有几只？从狐狸开始数——5个 3、谁来躲，谁来找呢？你是怎么知道得？
师小结：森林里的小动物们在玩捉谜藏的游戏，石头、剪子、布，小狐狸输了，它说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。”
（2）观察理解小狐狸寻找动物朋友的情节，再次巩固动物们的一些明显特征。 1、片段一：
——看小狐狸找到了谁？
——你怎么知道是小兔？（引导幼儿巩固讲述动物的外形特征） ——小兔躲在哪里？出示图片验证 师小结：小兔子躲在石头后面，可是它的耳朵没藏好被小狐狸发现了。 2、片段二、三：
——小狐狸还找到了谁？（再一次引导幼儿讲述：小松鼠躲在大树后面；小象躲在草丛里）
——在哪里找到的？出图片验证 3、片段四：
——刚才小狐狸找到了很多的小动物，小兔、小松鼠、小鸭、小象，还有谁没有找到？
——长角鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找
——长角鹿的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？
小结：长角鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它！
三、在“捉迷藏”的游戏中，幼儿大胆讲述躲藏的位置。
做做游戏 小动物们玩捉谜藏的游戏那么开心，我们也来玩玩捉迷藏的游戏，理解方位 看看我们可以躲在哪儿？教师以一出示道具：大树、花园、草丛
规则：教师说开始，幼儿去躲，幼儿听到停的时候马上停止，呆在原地不动。
教师提问：你们躲在哪里？（引导幼儿指认正确的位置） 四、结束部分
出示好吃的东西，请幼儿拿到好吃的东西藏起来。
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