新庄民族小学2017年秋季学期校本培训计划

一、指导思想

以上级教育教学工作要点为依据，以新课程改革为推动力，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标

1 通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

2 通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，

提升教师创造性使用教材的能力。

3 通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研

究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

4 通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，提高教师课堂教学能力，

积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。 三、培训内容

1、加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学校定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

2、实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。

（1）提高教学行为“六种能力”。一是提高教学设计能力；二是提高知识加工

能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。

（2）加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。

（3）熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课内外活动等。

3、自我反思能力培训。教师在先进的教育理论指导下，经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。 四、本学期培训专题

1、提高教师利用多媒体手段教学的能力，着力组织教师学习运用湖北省教育资源公共服务平台指导促进教学工作。

2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；

3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。 五、培训形式

根据我校实际，学校集中培训，落实校本培训计划；分散自学，自主交流，落实教师个人自培计划。

教务处

2017年9月1日