《香菱学诗》

　　20 香菱学诗

　　设计意图:

　　《香菱学诗》选自《红楼梦》，小说详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过。教学本文，力求从内容、写法两方面突破。

　　内容上，着重探究香菱学诗成功的原因。既要考虑到香菱的“苦志”，也要考虑到黛玉的深厚学识和教育艺术，同时也要联系大观园优越宽松的环境。联类引申，联系实际，思考香菱学诗会对中学生学习语文有何帮助。体味作者对香菱这一形象倾注的思想感情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高学生的文学鉴赏能力。

　　写法上，通过涵泳品味描写香菱的有关语句，引导学生体会细节描写在塑造人物形象上的作用；通过揣摩宝钗、宝玉的话，理解侧面烘托的表达效果。

　　教学本文，宜采用小说五步阅读法：泛读，整体感知；精读，理解文章内容；赏读，学习作者塑造人物的高超手法；思读课文，质疑问难，互动探究；延读，拓展延伸，开阔视野，提高比较阅读的能力。

　　教学目标：

　　1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发

　　2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处

　　3.分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵

　　教学重点：

　　1.品味诗学传薪，把握写作津梁； 2.把握神态、细节描写。

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　我国四大名著之一《红楼梦》，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。没有进人红楼，就永远不知它的真正伟大。

　　二、简介作者作品

　　1.曹雪芹（约1715——1763）名 ，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹雪芹四岁时，家族开始衰败，二十出头的时候，家族一败涂地，势败家亡。过着“举家食粥酒常赊”的日子。

　　2.《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。标题是编者加的。《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，是我国古代小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级集团腐朽品质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。全书规模宏大，结构严谨，有“中国封建社会的百科全书”之称。

　　3.贾府人物关系一览表（多媒体显示）

　　4.多媒体图片显示“金陵十二钗”。

　　三、整体感知：

　　1、结合注释，读准字音、理解词义：

　　腻烦    怔怔   穿凿    两眼鳏鳏  地灵人杰

　　诲人不倦      起承转合     不以词害意

　　2、这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？

　　明确：了解香菱有着怎样的身世和处境。香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾 难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭 打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。

　　3、本文写香菱学诗分几个阶段来写？

　　香菱学诗 黛玉教诗

　　香菱求教 理论讲解

　　香菱谈诗 欣赏指导

　　香菱做诗 创作扶持

　　四、布置作业：完成课后练习一、二

　　第二课时

　　一、赏读细节，品味人物

　　1.本文是怎样写香菱学诗的？找出关键词句加以评析。

　　明确：结合作品内容讨论香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写，加以分析。

　　参考答案：精华灵秀，悟性极强。学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进人大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热情指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了”。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进人创作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不人，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，甚至梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确地描绘出她的一言一行和神情变化。精神食粮的大量摄人，使香菱的内心充实丰富起来，她悟出了一些道理。香菱的艺术感受力很高，她一读诗，眼前就能出现诗歌中那动人的形象。

　　2.香菱学诗成功的原因是什么？

　　内因：一个诗性女子对诗性情怀和诗性理想的追求。

　　外因：林黛玉的正确指点和大观园优雅环境的熏陶。

　　二、合作探究

　　走进诗作：品味香菱所作的三首诗 。

　　（具体分析见多媒体课件资料）

　　三、香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。

　　乐学：做有心人，提高兴趣。

　　善学：注重积累，注重感悟。

　　苦学：勤于实践，不怕失败。

　　四、课堂总结

　　香菱学诗的过程，可用王国维的《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界概括：

　　第一境（悬想阶段）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

　　第二境（苦索阶段）为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。

　　第三境（顿悟阶段）蓦然回首，那人在灯火阑珊处。

　　相关链接：

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