《高中新课程下学生选课现状及对策的研究》
的研究方案
一、本课题研究的目的和意义
高中新课程学生选课对于一位普通高中生来说，具有极其重要的意义，决定着每一位高中生的命运，甚至是整个家庭的命运。从我校学生选课情况来看，发现多数学习好的学生选择了理工方向，成绩一般或较差的学生选择了人文方向，使高中新课程学生选课失去了原有的实际意义，从而造成许多学生选择不当，中途转科的现象。从中表明学生在进行文理选课上缺乏理性的指导。为了进一步了解我县及周边县市文理选课现状，以及研究更好的指导学生选择文、理科，因此我们选择了本课题进行研究。 二、本课题研究的内容： 研究的主要内容
1. 通过问卷调查和访谈，了解我县及周边县市现高中新课程学生选课状；
2. 通过调查，分析，研究，总结出适合文、理科的学生的各自特点；指导学生进行正确地高中新课程学生选课的选择。 三、本课题的条件和分析
1、课题组成员：
本课题的组成人员认真审核，课题组成人员共七人，均具有本科学历；其中三名高级教师，两名一级教师还有两名年级具有朝气的骨
干教师；课题组有四人多次主持过课题研究，另外三人都先后参与过教育课题研究并获奖，为本课题研究提供保障；学校对本课题研究十分重视，学校多年来在学生，家长中进行了大量的调查，积累了丰富的第一手材料，可供课题组查阅使用。 2、研究经费保障：
学校对本课题研究十分重视，因为本课题以了解文理选课现状为主要内容，对高中生文理分科具有一定的指导作用，解决学生选课过程中存在的问题。因此学校能做出有力的经费保障和知识上指导。 四、本课题的研究步骤
（1）建立课题组并制定研究计划（2011年6月）；
（2）调查研究，撰写调查研究报告（2011年7月—2011年9月）； （3）制定研究方案，撰写阶段性论文（2011年10月—2012年元月）； （4）运用研究结果，实际指导学生进行文、理分科选择（2012年元月—2012年2月）；
（5）撰学结题论文及工作报告；（2012年3月—2012年4月）； 六、阶段性成果和最终形式
结题论文阶段性成果：调查报告，阶段性论文， 最终成果：研究论文
课题研究小组 2011年6月
《高中新课程下学生选课现状及对策的研究》
的研究方案
课题研究小组 2011年9月