一、高中语文默写
1．补写出下列名句中空缺的部分。
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中“________，________”道出了国家灭亡的内外原因。 （2）杜甫《登高》中从时空的角度集中写出诗人悲凉处境的一联是“________，________”。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________”一句，写出了刘裕率领精锐部队北伐中原的气概，而“________”一句则写刘义隆草率北伐大败的情景。 2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《出师表》中，诸葛亮认为遇到军中大事时，如果刘禅向将军向宠咨询，就一定会收到“________，________”的良好效果。
（2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养、经历不俗，而且自然地表现出她由弹奏到自叙身世的内心活动。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________” 一句写的是周瑜的儒将装束，“________” 一句则表明了周瑜的赫赫战功。 3．补写出下列句子的空缺部分。
（1）《出师表》中，诸葛亮认为，蜀国处在危急存亡之时，文臣武将仍尽心竭力的原因是“________，________ 。“
（2）苏轼《赤壁赋》中，“客”认为“________，________”的心愿难以实现，只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。
（3）李白在《蜀道难》中写到，因“________，________”的险要地势，以致秦蜀两地自古以来相互隔绝。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句是“________，________。”
（2）《氓》中“________，________”两句描写了主人公少年时代快乐地玩耍的情景。 （3）陶渊明《饮酒》（其五）中，“________”一句表现了作者身居闹市却不感到喧闹的原因；“________”一句，则描写了鸟儿结伴自由自在飞返山林的景象。 5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中描写了抒情主人公年少时的率真情怀，她登上墙头极目眺望，看不到心上人时，就“________”；看到心上人时，就“________”。
（2）韩愈《师说》中用“________”几个字指出了孩子学习成果的不足，接着又用“________”直接否定了时人对孩子从师学道的错误认识。
（3）柳宗元笔下的小石潭洁净清澈，百十来头鱼 “________”，让人仿佛只见鱼不见水。它们自由游弋，不仅不怕人，还“________”。 6．根据上下文提示，补写出下列空缺处的句子。
田园牧歌式的乡村与剪不断的乡情是中国古代诗歌的主题之一。杜甫笔下的“________，________”(《客至》)写乡村生活真率纯朴的人际关系，颇有陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”之趣；张若虚“________，________”(《春江花月夜》以云喻游子，写游子漂泊远游，表
现相思之愁；李煜面对春风明月，触景生情，用“________，________”(《虞美人》 )表达自己难以忍受的故国之思。
7．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）吾闻之，________，新浴者必振衣。安能以身之察察，________？（《楚辞·渔父》）
（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。________，________。（李白《蜀道难》） （3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。________，________。（白居易《琵琶行》） （4）沧海月明珠有泪，________。此情可待成追忆？________。（李商隐《锦瑟》） （5）人生代代无穷已，江月年年望相似。________，________。（张若虚《春江花月夜》）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中以“________ ”感叹自己因为崇尚美德而被约束，但又以“________”强调自己即使粉身碎骨也不会改变心志。
（2）《师说》中，韩愈明确指出老师的作用是“________ ”，而那些童子的老师，“________”，并不是韩愈所说的老师。
（3）《观刘麦》中，“________，________”两句借动作描写生勾出拾者令人心酸的形象，饱含悲悯之意。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且挥霍无度的语句是：________，________？
（2）《虞美人》中“________？________”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
（3）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅，反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的诗句是：________，________。 10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句是：“________，________”。
（2）苏轼的《前赤壁赋》中，写作者希望与仙人同游，与明月长存的句子是：“________，________”。
（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用典故写出自己离开家乡之久的诗句是：“________，________。”
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“________，________”。
（2）《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
（3）李白在《蜀道难》一诗中，诗人夸张地用动物也难攀越飞度来侧面描写蜀山之高险的句子有“________，________”，真是“物犹如此，人何以堪”！
（4）《离骚》中的“________，________”说明屈原为了心中的理想和追求，纵然死多次也
决不后悔。
（5）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________”，但由于行事草率，最终却“________”。 12．按要求填空。
（1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，________。（《孟子·告子上》） （2）________，却话巴山夜雨时。（________《夜雨寄北》）
（3）白居易在《琵琶行》一诗中，描写音乐短暂休止创造特殊效果的名句是：________，________。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《醉翁亭记》一文中，“________”一句写出山间傍晚景色，“________”一句写出泉酒的特点。
（2）《逍遥游》一文中，庄子认为，要想在无穷时空里邀游且无所待，需要做到“________，________”。
（3）白居易《琵琶行》中，“________”一句借鸟声描写琵琶声的婉转流利，“________”一句借泉水描写琵琶声的艰涩低沉。 14．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）丘也闻有国有家者，________，________。（《论语》）
（2）仰观宇宙之大，________，________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（3）人非生而知之者，________？________，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》） （4）________，百年多病独登台。________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （5）________，梦回吹角连营。________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，“________，________”两句把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，这样的景象使人听到都要吓得变了脸色，之后又用夸张的手法描绘了“________”的高山图。
（3）杜甫《登高》中表现了夔州秋天落叶纷飞的诗句是“________”，这引发了作者悲秋的情感，再想到自己“________”的漂泊生涯，长期疾病缠身的病痛，登高望远百感交集，沉痛涌上心头。
（4）《琵琶行》一诗写琵琶女年老色衰后，曾经门庭若市变成了“________”的凄凉，嫁给商贾过着孤独凄惨的生活，在夜里不禁“________”，这样的泪水让人心痛不止。 （5）在《琵琶行》中，琵琶女自诉身世激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“________，________”的感慨，才有了同病相怜的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。
（6）《劝学》中君子广泛学习、不断反省，“________”，这是学习提升了人的智慧和品质，君子也并非天性聪颖，而是他们“________”达到了一般人所未达到的境界。 （7）《师说》中，面对巫医乐师百工之人从师的做法，士大夫“________”表示对百工之人的嘲讽。
（8）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“________，________”君子之徒看不起百工之人，但与百工之人相比，“________”，这样的结果真是可悲啊。
（9）《锦瑟》一诗中，诗人借助“宝玉生烟”的典故，表达理想可望不可即的句子是“________”。
（10）《寡人之于国也》中，如果对百姓实行文化教育，使他们明是非，知礼义，那么“________”，这样的幸福场景让人向往。
（11）《过秦论》中直接点明秦王朝失去天下原因的句子是“________”。 16．默写。
（1）五陵年少争缠头，________。________，血色罗裙翻酒污。（白居易《琵琶行》） （2）________，________。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。（白居易《琵琶行》） （3）________，________。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。（李商隐《马嵬》） （4）________，________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》） （5）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。________，________。（李白《蜀道难》） （6）________，一夫当关，万夫莫开。________，化为狼与豺。（李白《蜀道难》） （7）彼于彼年相若也，道相似也，________，________。（韩愈《师说》） （8）试使________，比权量力，________。（贾谊《过秦论》）
（9）七十者衣帛食肉，________，________，未之有也。（孟子《寡人之于国也》） （10）故木受绳则直，________，君子博学而日参省乎己，________。（荀子《劝学》） 17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写塞外风狂雪早景象的句子是：________，________。
（2）《诗经•卫风•氓》中写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是“________，________” （3）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“________，________”两句就表达了一种凄凉之意。
（4）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：________，________。
（5）《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，________，________的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《季氏将伐颛臾》中，孔子引用周任的话，说明臣子如不能尽职就应该辞去职务的两句是：________，________。
（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：________，________。
（3）《滕王阁序》中，________，________两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
（4）《诗经》中描写泰山“泰山岩岩”；孔子曾留下“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的佳话；杜甫在《望岳》一诗中写道：“会当凌绝顶，一览众山小”，表露凌云壮志。清代的散文名篇《登泰山记》亦有“及既上，________，________”的名句。
（5）孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中与之相近的语句是：________，________。 19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国原因的句子是：“________，________。”
（2）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“________，________。”
（3）荀子《劝学》中“________，________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （4）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出“师者”的作用的一句是：“________。”
（5）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的句子是：“________，________。”
（6）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借刘宋旧事暗喻南宋不堪回首的社会现实的句子是“________，________，________。” 20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中，作者认为真正的“无所凭借”应该是“顺应天地万物的本性，驾驭阴、阳、风、雨、晦、明的变化，遨游于无穷的境地”。原句为，________，________，________。
（2）《陆游·游山西村》中，以________，________两句既写出春社欢快，又表达了民风的淳朴可爱。
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一、高中语文默写
1． （1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者 （2）万里悲秋常作客；百年多病独登台 （3）气吞万里如虎；赢得仓皇北顾
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“拂”“赢”“仓皇”的书写。
故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台；⑶气吞万里如虎；赢得仓皇北顾
【点评】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
2． （1）行阵和睦；优劣得所 （2）沉吟放拨插弦中；整顿衣裳起敛容
（3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】要答好名篇名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的重点字有“睦、拨、敛、纶”等。 故答案为：⑴行阵和睦；优劣得所 ⑵ 沉吟放拨插弦中；整顿衣裳起敛容 ⑶ 羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。 3． （1）盖追先帝之殊遇；欲报之于陛下也 （2）扶飞仙以邀游；抱明月而长终 （3）西当太白有鸟道；可以横绝峨眉颠
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“遨”“抱”“巅”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
故答案为：⑴盖追先帝之殊遇；欲报之于陛下也；⑵扶飞仙以邀游；抱明月而长终；⑶西当太白有鸟道；可以横绝峨眉颠
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
4． （1）纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻 （2）总角之宴；言笑晏晏 （3）心远地自偏；飞鸟相与还
【解析】【分析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：辕门、掣、冻不翻、宴、晏晏、相与。
故答案为：⑴ 纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻 ⑵总角之宴；言笑晏晏 ⑶心远地自偏；飞鸟相与还
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。 5． （1）泣涕涟涟；载笑载言 （2）小学而大遗；吾未见其明也
（3）皆若空游无所依；似与游者相乐
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名篇名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。本题中，重点考查学生对常见文言文的理解，在理解文意的基础上，能够更好地运用语句，此外，一定要注意重点字的写法，比如本题中：涕，载，遗，明，依，似。 故答案为：（1）泣涕涟涟；载笑载言 （2）小学而大遗；吾未见其明也 （3）皆若空游无所依；似与游者相乐
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
6． 肯与邻翁相对饮；隔篱呼取尽余杯；白云一片去悠悠；青枫浦上不胜愁；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“邻翁”“隔篱”“悠悠”“青枫浦”“不堪”等字在语境中的意思和字形的正确书写。
故答案为：肯与邻翁相对饮；隔篱呼取尽余杯；白云一片去悠悠；青枫浦上不胜愁；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。 7． （1）新沐者必弹冠；受物之汶汶者乎 （2）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷 （3）曲终收拨当心画；四弦一声如裂帛 （4）蓝田日暖玉生烟；只是当时已惘然 （5）不知江月待何人；但见长江送流水
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。考生在默写的时候要注意如下词语：沐、汶、喧、豗、砯、壑、拨、帛、惘。
故答案为：⑴新沐者必弹冠；受物之汶汶者乎 ⑵飞湍瀑流争喧豗；崖转石万壑雷 ⑶曲终收拨当心画；四弦一声如裂帛 (4)蓝田日暖玉生烟；只是当时已惘然 (5)不知江月待何人；但见长江送流水
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
8． （1）余虽好修姱以鞿羁兮；虽体解吾犹未变兮 （2）所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者 （3）右手秉遗穗；左臂悬敝筐
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“姱”“鞿羁”“穗”“敝”的书写。
故答案为：⑴余虽好修姱以鞿羁兮；虽体解吾犹未变兮；⑵所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者；⑶右手秉遗穗；左臂悬敝筐
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。 9． （1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流 （3）谈笑有鸿儒；往来无白丁
【解析】【分析】此题考查的是古诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。此题中要注意“锱”“铢”“愁”“春”“儒”“往”的书写。
故答案为：（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流 （3）谈笑有鸿儒；往来无白丁
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。 10． （1）何方圆之能周兮；夫孰异道而相安 （2）挟飞仙以遨游；抱明月而长终 （3）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“之”“孰”“遨”“抱”“赋”“柯”。
故答案为：⑴何方圆之能周兮；夫孰异道而相安；⑵挟飞仙以遨游；抱明月而长终；⑶怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 11． （1）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也 （2）若夫乘天地之正；而御六气之辩 （3）黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援 （4）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔 （5）封狼居胥；赢得仓皇北顾
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鉴、御、辩、度、攀援、犹、赢。 故答案为：⑴后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑵若夫乘天地之正；而御六气之辩；⑶黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援；⑷亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔；⑸封狼居胥；赢得仓皇北顾
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。 12． （1）故患有所不辟也 （2）何当共剪西窗烛；李商隐
（3）别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力以及对作家作品的识记能力。本题属于上下句默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。文学常识的识记靠平时，平时学习和阅读时要了解和准确掌握重要作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等。此题要注意的易错字有：辟、烛、幽。
故答案为：⑴ 故患有所不辟也；⑵何当共剪西窗烛；李商隐；⑶别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意重点字形的书写。默写题重在字形，所以平时背诵时一定要注意重点字的字形。
13． （1）云归而岩穴暝；泉香而酒洌 （2）（若夫）乘天地之正；而御六气之辩 （3）间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意暝、洌、辩、莺、咽的写法。
故答案为：⑴云归而岩穴暝；泉香而酒洌；⑵（若夫）乘天地之正；而御六气之辩；⑶间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意理解题目填写诗句。阅读题目，分析题目的内容，填写正确的诗句；所以学生平时在积累背诵诗句时要理解诗句所表达的内容。 14． （1）不患寡而患不均；不患贫而患不安 （2）俯察品类之盛；所以游目骋怀 （3）孰能无惑；惑而不从师
（4）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓 （5）醉里挑灯看剑；八百里分麾下炙
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“寡”“察”“孰”“常”“霜”“麾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：⑴不患寡而患不均；不患贫而患不安；⑵俯察品类之盛；所以游目骋怀；⑶孰能无惑；惑而不从师； ⑷万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓；⑸醉里挑灯看剑；八百里分麾下炙
【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。 15． （1）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹 （2）连峰去天不盈尺
（3）无边落木萧萧下；万里悲秋常作客 （4）门前冷落车马稀；梦啼妆泪红阑干 （5）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识 （6）则知明而行无过矣；善假于物也 （7）则群聚而笑之
（8）位卑则足羞；官盛则近谀；今其智乃反不能及 （9）蓝田日暖玉生烟 （10）颁白者不负戴于道路矣 （11）仁义不施而攻守之势异也
【解析】【分析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考
的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“扪参”历井“仰”“胁息”“抚膺”“坐”“长”“盈”“萧”“常作”“稀”“妆”“阑”“沦”“知明”“卑”“谀”“智”“日暖”“颁”“势”，理解字义去记忆。
故答案为：（1）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹；（2） 连峰去天不盈尺；（3）无边落木萧萧下 ；万里悲秋常作客；（4）门前冷落车马稀；梦啼妆泪红阑干；（5）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识；（6）则知明而行无过矣；善假于物也；（7） 则群聚而笑之；（8）位卑则足羞；官盛则近谀；今其智乃反不能及；（9） 蓝田日暖玉生烟；（10） 颁白者不负戴于道路；（11） 仁义不施而攻守之势异也
【点评】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，注意重点字的写法。 16． （1）一曲红绡不知数；钿头银篦击节碎 （2）岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听 （3）空闻虎旅传宵柝；无复鸡人报晓筹 （4）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟 （5）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷 （6）剑阁峥嵘而崔嵬；所守或匪亲 （7）位卑则足羞；官盛则近谀
（8）山东之国与陈涉度长絜大；则不可同年而语矣 （9）黎民不饥不寒；然而不王者 （10）金就砺则利；则知明而行无过矣
【解析】【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：钿、篦、呕哑嘲哳、柝、砯、峥嵘、絜、知。
故答案为：（1）一曲红绡不知数；钿头银篦击节碎；（2）岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听；（3）空闻虎旅传宵柝；无复鸡人报晓筹；（4）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟；（5）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷；（6）剑阁峥嵘而崔嵬；所守或匪亲；（7）位卑则足羞；官盛则近谀；（8）山东之国与陈涉度长絜大；则不可同年而语矣；（9）黎民不饥不寒；然而不王者；（10）金就砺则利； 则知明而行无过矣
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
17． （1）北风卷地白草折；胡天八月即飞雪
（2）乘彼垝垣；以望复关
（3）其间旦暮闻何物；杜鹃啼血猿哀鸣 （4）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连 （5）凄神寒骨；悄怆幽邃
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“即”“垝垣”“猿”“栈”“怆”“邃”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴北风卷地白草折；胡天八月即飞雪；⑵乘彼垝垣；以望复关；⑶其间旦暮闻何物；杜鹃啼血猿哀鸣； ⑷地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连； ⑸凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。 18． （1）陈力就列；不能者止 （2）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作 （3）落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色 （4）苍山负雪；明烛天南
（5）故人不独亲其亲；不独子其子
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“诞”“殇”“鹜”的书写。
故答案为：⑴陈力就列；不能者止；⑵固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作；⑶落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色；⑷苍山负雪；明烛天南；⑸故人不独亲其亲；不独子其子 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。 19． （1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者 （2）陟罚臧否；不宜异同
（3）吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也 （4）(所以)传道受业解惑也 （5）人生如梦；一尊还酹江月
（6）可堪回首；佛狸祠下；一片神鸦社鼓
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“拂”“臧”“尝”“受”“尊”“酹”“佛”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵陟罚臧否；不宜异同；⑶吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也；⑷(所以)传道受业解惑也；⑸人生如梦；一尊还酹江月；⑹可堪回首；佛狸祠下 一片神鸦社鼓
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
20． （1）（若夫）乘天地之正；而御六气之辨；以游无穷者 （2）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意辨、箫的写法。 故答案为：⑴（若夫）乘天地之正；而御六气之辨；以游无穷者；⑵箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
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