《漂亮的裙子》教学活动反思

美术创造来源于生活，又高于生活。 在选择教学资源时，我发现衣服是孩子生活中每天都要接触到的，对孩子来说有丰富的生活经验，从熟悉的生活入手，孩子会比较感兴趣。于是，我选择了一节以《漂亮的裙子》为主题的动手的美术课。

这是一节创作活动，通过不同方式的搭配组合进行粘贴，拼贴出一条漂亮的裙子，孩子们应该还是挺喜欢的。不过过程会有些麻烦，要准备的东西很多。如何把颜色进行搭配，做哪些准备，为了更好地预设到课堂上可能出现的问题，我特意自己动手制作了一条裙子，尝试各种材质在粘贴时可能会遇到的问题，做完这一切之后，一节我认为很有趣的美术教学活动就设计好了。

在活动中，我先创设情境，让孩子们融入情境之中，去发现裙子的漂亮可以是漂亮在款式，可以是漂亮在花纹，也可以是漂亮在颜色。为了增添趣味，我鼓励孩子们尽量带不同的材质，把不同的材质进行组合，创造出不一样的造型

感。

巡回指导中，我发现有些孩子喜欢用一种颜色，我会用语言提示他们尽量的换颜色，利用周围孩子的绘画作品来启发引导。

为了配合孩子们的欣赏和观察，等到上课那天，我特地让每个孩子都穿上自己认为最漂亮的裙子，希望他们能从自己的生活中得到灵感与启发，做出来的作品效果会更漂亮。

由于我的精力都在忙着课前的准备活动，整节活动中，课堂中教师的语言组织、提问的精炼不够，要求也不够准确具体。虽然这样，但是孩子们还是比较沉醉在这样的表现方式中，表现出来的整体效果还不错。

课后，经过各位老师的点评，我知道了，理论的知识要完全实施在整节教学活动中，关键在于老师你想要得到什么，怎么得到，可以用那些方法得到等等，设计的方方面面

都必须考虑得到。对孩子不光光是技能上的指导，其实在欣赏、观察、语言、想象灯方面还可以有更大的开阔，这些都是我今后要努力的方向，我相信自己可以做的更好，在充满创意的课堂上，让每一个学生都成为创意和表达创意的主体。