活动：大中国
活动目标：
1.学习歌曲《大中国》，体验作品气势雄壮、音域宽广的特点及其蕴涵的情感。
2.理解歌词含义，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。
3.乐于参与表演活动，激发做个中国娃的自豪感。
活动准备：
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器，如：响板、小鼓、小铃等。
活动过程：
一、课件引入，引发幼儿的兴趣。
1.播放课件【祖国真大】。
引导幼儿观察画面，比一比那一个国家大？
2.小结：中国是亚洲最大的国家，位居世界第三。我们的祖国真大，今天我们来学的歌曲就
叫《大中国》！
二、欣赏歌曲《大中国》，理解歌曲内容。
1.教师播放课件【歌曲MTV】，欣赏歌曲《大中国》。
教师：这首歌好听吗？你听到歌曲里唱了什么？
2.听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感觉？
3.提问：我们共同的家是什么？
兄弟姐妹指的是谁？
为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）
我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？
4.教师播放课件【歌曲欣赏】，教师和配班老师一起，用打击乐器打节奏。
重点引导幼儿感受歌曲的气势雄壮、有力的特点，自豪的情感。
二、交流与讨论，认知长江、黄河、长城和珠穆拉马蜂。
1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道叫什么名字吗？
2.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状
况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）
三、幼儿演奏，进一步感受歌曲。
1.请幼儿自由选择一种乐器，教师介绍每种乐器的演奏方式。
2.播放课件【歌曲欣赏】，教师带着幼儿一起边唱边用乐器演奏歌曲。
活动延伸：
1.在表演区提供【歌曲MTV】和皱纸做的彩条若干，请幼儿用舞蹈的形式来表现歌曲。
2.在美术区提供课件【我来画祖国】，请幼儿发挥想象，画一画中国。
2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前
照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。
活动：我爱天安门
活动目标：
1.理解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。
2.尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。
活动准备：
1.课件《我爱天安门》。
2.准备几种打击乐曲。
活动过程：
一、分享交流喜欢天安门的理由
1.播放课件【首都在哪里】，谈论天安门在哪里？在中国地图上寻找北京的位置。
2.播放课件【天安门图片】，请幼儿观看并说说喜欢天安门的理由。
3.小结：我们都喜欢天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也是我们国家的标志性建筑之
一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了许多和天安门有关歌曲。
二、欣赏歌曲
1.播放课件【歌曲MTV】，请幼儿欣赏歌曲。
2.教师：你听了歌曲，知道了些什么？教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。
三、理解歌曲
1.请幼儿说说歌曲有几段？每段分别说的什么？
2.播放课件【第一段】、【第二段】，请幼儿分段欣赏、理解歌曲内容。
3.谈论自己的感受：听这首歌曲的时候，好像在哪里？看见了什么？好像在干什么？
四、感受三拍乐曲的节奏
1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿听辩乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出乐曲
节奏。
2.再次播放课件【歌曲欣赏】随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前
照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。
五、学唱歌曲
1.播放课件【歌曲欣赏】尝试边听歌曲边轻声跟唱。教师可适当调整音高，放慢速度，让幼儿
能轻轻跟唱。
2.播放课件【歌曲MTV】再一次欣赏歌曲。
活动延伸：
1.在音乐角中播放课件【歌曲欣赏】，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的
优美情景，以齐唱的方式继续学唱歌曲。
2.分发幼儿打击乐器，请幼儿挑选自己喜欢的乐器，跟节奏敲击打击乐器，感受乐曲的三拍子
节奏。
活动：月亮船
活动目标：
1.理解故事《月亮船》，了解我国的世界之最及有关的地理知识。
2.用清楚连贯的语言表达自己的想法，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
3.激发对祖国、对家乡的热爱之情。
活动准备：
课件《月亮船》。
活动过程：
一、欣赏图片，引出主题。
1.点击课件【蒲公英】，引导幼儿认知蒲公英。
2.有一朵小小的蒲公英迷路了，它好害怕，我们来听听它有没有找到回家的路！
二、欣赏故事《月亮船》，理解内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏完整故事。
2.教师播放课件【第一段】。
教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？
3.教师可点击【问题一】中的卡通\"蒲公英\"按钮，和【问题二】中的卡通\"仙女\"按钮帮助幼儿
熟悉故事。
4.教师播放课件【第二段】。
教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广
场？蒲公英的家到底在哪里？
5.教师可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，请幼儿讨论回答，
再通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。
6.教师总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的
广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。这些世界之最都在我们的家——中国！
三、说一说：祖国真美丽
1.教师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）
2.教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，
你去过哪里呢？ 知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。
3.教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热
爱
之情。
四、画一画：我的家乡
教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，现在，请把
你认为家乡最美的风景画下来吧。
活动延伸：
1.把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡。
2.在活动区提供【打印材料】，请幼儿佩戴胸饰进行故事表演。
活动：参观中国展览馆
活动目标：
1.了解我国各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。
2.用简短的语句创编景点解说词，清晰大方地介绍景点。
活动准备：
1.课件《参观中国展览馆》。
2.贴有中国各地名胜古迹的图片、照片的展示板。
3.共同搜集的表演道具、我国各地的著名食品：新疆葡萄干、北京山楂片等。
活动过程：
一、引入
1.播放课件【中国展览馆】，请幼儿欣赏图片，说说画面上是哪里？
2.今天我们大家一起去参观中国展览馆好不好？
二、看看说说我们的中国
1.请幼儿说说自己熟悉的地方，说说它们的名称。
2.播放课件【我们的中国】，围绕首都北京、长江和黄河、新疆吐鲁番、喜马拉雅山、内蒙古
大草原、黑龙江大兴安岭、西双版纳自然保护区、香港、澳门、台湾日月潭等地，用介绍、提问回
答等方式，交流各自对这些地方的认识。
三、创编解说词
1.播放课件【创编解说词】，谈论：北京天安门在哪里？有哪些和其他地方不同的特点？
2.共同创编解说词：这是什么地方？我们的首都北京天安门；每天什么时候升旗？也可播放
“示例”体会解说词简短、优美的特点。
3.播放课件【我们的中国】，幼儿自由结伴，任选一个地点创编解说词。
4.将各自的解说词进行交流，共同修改。
四、模拟参观中国馆
1.模拟解说者，讨论：怎样用模拟表演、化妆、游戏等方式结合解说词介绍各地的风貌，使参
观者更能留下深刻的印象？
2.各组分别选用简单的道具，结合解说词练习介绍，讨论：怎样吸引参观者积极参与？例如：
请参观者乘雪橇、赛马、登雪山等。
3.模拟参观中国馆：各组轮换介绍，并做模拟解说者，其他幼儿做参观者参与其中。
活动延伸：
1.播放课件【各地特产】，请幼儿了解我国各地的著名食品。
2.和家长共同收集名胜古迹，向同伴介绍。
瑶族舞曲
活动目标：
1.通过多种途径，感受第一段音乐的优美、舒缓、柔和和第二段音乐的欢快、热烈的特点。
2.能用肢体动作创造性地表现音乐。
3.体验参与活动的快乐。
活动准备：
1.课件《瑶族舞曲》。
2.手铃若干，数量与幼儿人数相等。大鼓一面。
活动过程：
一、播放课件【瑶族风情】导入：
1.请幼儿自由讲述个别回答，说说这是什么民族。
2.教师小结：小朋友说对了，他们是瑶族人，下面就请小朋友听一首《瑶族舞曲》。这首音乐
讲得是瑶族的人民在欢庆他们的节日。
二、感受乐曲的结构、意境。
1.教师可以播放课件【音乐欣赏】，先让幼儿来完整欣赏一遍乐曲，并让幼儿说说听了乐曲有
什么感觉，如：开始很缓慢、优美，中间就欢快了，到结束的时候又回到了安静、缓慢了。
2.播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】进行分段欣赏，说说听每一段乐曲是的感受。
⑴听了慢的音乐，我想睡觉、花儿慢慢开了，白云在天上飘、瑶族的人在跳绣花舞、休息等。
⑵听了快的音乐，我好像看到运动员在跑步，瑶族人在跳舞、敲鼓等。
3.最后可以播放课件【音乐欣赏】完整地再来欣赏一下乐曲，让幼儿进一步了解乐曲的含义：
音乐慢的时候，瑶族人在跳织布舞、绣花舞、伞舞或者在篝火边听音乐、休息，音乐快的时候，瑶
族人在跳长鼓舞、敲铜鼓或者是在放冲天炮等。
活动：中国功夫
活动目标：
1.理解歌词大意，学唱歌曲，感受音乐雄壮有力的曲风。
2.进一步了解中国武术，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
3.激发幼儿对中国武术的喜爱，萌发作为一名中国人的自豪感。
活动准备：
课件《中国功夫》。
活动过程：
一、欣赏视频，交流有关中国功夫的信息。
1.播放【功夫VCD】，欣赏交流中国功夫
你看到的中国功夫是什么样的？我们一起来学一学、做一做。
2.引导幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做。
3.我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲，就叫《中国
功夫》。
二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整欣赏。
2.提问：你听过这首歌吗？这首歌曲叫什么名字？
你听了，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。
用什么样的声音才能唱出这样的气势？
三、再次欣赏歌曲，感受歌曲的意境。
1.播放课件【歌曲MTV】。
你们听到歌里唱了些什么？可让幼儿说一说听到的歌词。
2.再次播放【歌曲MTV】，教师带领幼儿跟唱。
3.你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？
四、在感知理解的基础上自由创编与表演。
1.播放课件【歌曲欣赏】，幼儿自由创编动作，教师指导。
2.交流表演，互相观赏。
教师：你学会了什么功夫，能上来表演给大家看看吗？（个别幼儿表演，教师帮助纠
正动作。）
3.播放【歌曲欣赏】，随乐表演。
鼓励幼儿用干练、有力的动作，表现中国武术的特点。
4.请幼儿自由创编动作，在音乐声中大胆表演。
活动延伸：
1.此活动可以延伸到早操的热身环节。在活动中还可以让幼儿有节奏地念歌词，加入“
嘿、哈“等武打声，以增添中国功夫刚劲有力的气氛。
2.在活动区播放课件【武林圣地】、【十八般兵器】、【器械表演】等，进一步丰富关
于中国功夫的知识。
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