中国式育儿，这话题已经快说烂了。
然而，烂归烂，还是日复一日要面对。因为不是石头缝里蹦出来的人，一定会和家族体系产生千丝万缕的联系。
这感觉，就好像人是长在一个池塘里的一朵花，脚下是淤泥也是养料，你得努力长，风雨阳光少了不行，多了也是灾难。最后长成棵啥，还得加上三分运气。
今天送娃上学习班，感受更鲜明。
人数是几个人的小班。教室是市中心小区家居改建的，环境安全安静还温馨。教材是名校的。教师更厉害，都是特级教师。学费也好说，因为全部都是教师子弟的儿女，换句话说，都是“教师子孙”。
当年的妈妈们一身本事，但是教不好自己的孙辈，因为狠不下手做严师，于是想出这么个“农村互助合作组”的办法，互相换着教。
所以也不怕查。
按说我应该是一百个放心。娃是大宝宝了，正是五年级尴尬期，童年尾巴了，再往后可怕的课业，光想想我都腿颤。能在这里每周打发一个上午学点东西，我没有什么不满意。
但我还是觉得哪里怪怪的。因为那个感觉吧。
早上上课，外婆奶奶精精神神的来了，手上一包吃的喝的，防晒的伞，防冷的衣服，给娃配的“万一情况”联系的手机……自己带的随身物品倒是没有多少。
安排好座位，因为人数是计划好的，所以娃娃们个个沐浴在明亮适度的光线里，不冷不热，晨风轻拂。
不但如此，连接下来的安排都想好了。其中一个快七十的洋气外婆，自己开了一台小越野，计划是在娃上课的时间段，拉着其余外婆，去公园消磨时间。到点就接儿童团，去随便谁家吃饭。
我们这几个妈妈，全程插不上嘴，在一边只需要礼貌地笑笑，尴尬拒绝一下她们居然考虑我们怎么回家，要送我们到目的地。
可怜天下父母心。我们都是几十岁的人了，还有的已经是两子之母，在她们眼里还是生活自理困难的宝，平时上班好辛苦啊，能担就都要替我们担。
心是好的。可是，好心不一定就能掌握好其中的度。
心理学有个“自我界限”的概念。分三个层次，一是地理界限，二是身体界限，三是心理界限。界限，顾名思义就是边界，一个人划分自己与外界的清晰的线。越过这个线，就会引起问题。
地理界限好理解，我的地盘你的地盘，小到一间屋大到一个国，主权不容侵犯。
身体界限，一般社交安全距离是360cm至750cm，礼貌距离要近一些，私人距离在我们的一臂范围之内，亲密距离更近至贴身。亲密距离在我们传统的俗语里有这么一句话很形象，“男人头女人腰”，异性的身体部位，头和腰是种禁忌，朋友再熟，你冲上去弄乱一个男人的头发或揽着一个女人的腰，通常意义那就不叫朋友了。
心理界限就比较模糊。因为这个界限，得由自己来界定。所以划起线来也最难。
控制感强的人，最喜欢把自己的想法强加于人。我觉得好就是好，我觉得不对就是不对。你不听，那你就错了。这样的人一般坚定，强势，几个回合下来，心理能量弱一点的，会不自觉屈服，压抑自己的百般不适。最好的办法，就是同样坚定不带敌意地，不带情绪地表达自己的感受，清楚表达自己的立场。比如，你别说了。我决定了。好啦就这样。等等。
依赖感强的人，同样也会忽视这个界限。经常弱化自己，去猜测别人的想法，有意无意要和别人共鸣，求得一种短暂的和谐假象。
人际界限清楚的人，表现上是介于两者之间的。既不拒绝亲密感，又不盲从；既需要温暖支持，又懂得独自前行；属于自己的范围，整理清楚；不属于自己的范围，态度明朗心态平定，适当的善意而不越俎代庖。
做人真是功课。光是一个界限问题，就需要知识，常识，还有智慧。
母亲们管子管孙，负重而行。感恩的同时，我们也需要自己知立。因为“共生关系”，我们一边享受某种支持带来的便利，一边也不能占便宜没够，还要求别人完美明智。
上课的孩子们，睡眼惺忪，没一个是笑着来的。当然，现在的国情和教育，没法真正实现快乐学习。
我们在夹缝里生存着。
但我还是可以做很多事情。比如，婉拒一些好意，尽量带着孩子自我管理，鼓励她表达自己，教给她每件事的具体操作带来的后果，帮助她明白负责。同时还可以不用过于生硬，去伤害长辈。
这之间，才真是广大天地，大有可为。