1、
如果你半夜醒来，发现自己已经很长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。
看到这句话的时候，内心不再平静。真的好久没看书了，偶尔翻翻《道德经》，浮躁，焦虑，沉不下心，其实自己知道，根本没吸收到任何有价值的东西，只是在浪费时间，欺骗自己罢了。《声律启蒙》有句话：尘虑萦心,懒抚七弦绿绮。这是对我目前生活最好的诠释吧！
最近多了两个角色：教师，父亲！
2、
当人民教师马上两个月了，感触颇深，我发现我有点喜欢上这个角色了，喜欢被学生围着的感觉，喜欢学生纯真的样子，只要我一请假，学生就会问：“为什么数学老师不给我们上课，是不是不喜欢我们？”这是一种感动。
我教的是普通班，这里的孩子大部分基础薄弱，也有很多特别淘气的孩子，我体罚过，也跟他们聊过天，晓之以情，动之以理，然并卵。但这不能全怪他们。
那些淘气的孩子有很多共性，比如留守儿童，残疾家庭，单亲家庭，离婚后父母改嫁，跟着一方生活。这样的孩子怎么会有一个正确的三观，我想去改变他们，我发现一个人的力量如大海之一粟，但我还是不能放弃他们，改变所有学生不太现实，哪怕改变一个学生就足够了。
一个教师，教书固然重要，但更重要的是育人。我利用上课之余，不断地告诉他们正确的观念。而这些，从来没有人告诉他们。
前几天刚月考完，还不错，总成绩我们班第一，数学成绩我们班第二，这于我来说，是欣慰的。但是，整体来讲，这是远远不够的，平均分只有四十多分，优秀的就那么几个，其余学生的成绩可想而知。老教师告诉我们，所有普通班学生加起来只有三四个能考上高中，而且还是从实验班调下来。只有实验班要成绩，普通班要纪律，只要保证学生安全就行。
这是现实，我该如何让这一规律发生质的变化呢？那些学生真的就要这么被落下吗？
3、
这次月考有一件让我感触特深的一件事，我监考数学的时候，开考前半个小时，我去看我班学生做的情况如何，当我走到一个我班学生的时候，我看到第一页前六道选择题，对了四道，对这种程度的学生，确实难得，同考场赶上他这个正确率的不多，这是对我教学效果的一种肯定。我暗自窃喜。
可是，等交卷前半个小时，我再过去看的时候，他把正确答案全改了，没错，真的全改了，我的内心是崩溃的，走到他的面前，对全班学生强调了好几次：坚持自己的答案，不要抄，你们既然分到一个考场，说明你们的水平都差不多，你不懂，难道别人就不是蒙答案的吗？抄，没有任何意义。
最后他还是没改答案，考完后，我在班里给学生特别提到这件事，难道你们就不相信自己的老师带出来的兵？我费那么大劲把你们教会了，你们倒好，一到考试全靠抄。我真的被气炸了。
这件事值得反思：学生这种抄的恶习，必须改变。否则，我就算教学工作做的再好，也挡不住普通班的学生抄。
从开学第一课就告诉他们：不管做什么事情，态度最重要。立德远远比求学更重要，只有德立，才能更好地求学。然而江山易改，本性难移。彻底改变他们真的很难吗？
4、
以上内容，都是凌晨五点多起床写的，只因做了个噩梦，迷糊醒来。好久没写东西了，文字拙劣，一直想写，却不敢提笔，怕写不好吧，最近很少看书，很少反思。
对不起小仙女了，没能做到互相监督，尘虑萦心,懒抚七弦绿绮。这算一种借口吧。
写以上文字，有一个重要的原因，是因为看到了开头写的那段文字，被触动了。
读书，意味着我们还没有完全认同现实，还在寻找另一种可能性，另一种生活方式。而我潜意识在认同现实，这是可怕的。
六点多了，起床，洗漱，吃饭，上班。下次再更。