2019年的假期注定是不平凡的，因为我很幸运自己获得了充电的机会。这次培训不仅让我看到了全新的教育模式，还让我陷入沉思。做为一名参加工作三年的青年教师，我在以往的教学过程中是否忽略了一些关键的，高效的学习方式的研究。
兴成长，得成长。首先，这次培训真的是理论和实践并重的一场培训。通过这次培训，我接触到了许多应用程序，都是简单操作的，且能够很好的协助教学的。例如制作奖状的小程序，对于我们平常上课时对学生的评价起到很好的激励作用。再比如说小打卡的程序，简单操作，实用性很强，可以为教师提供一个发表自己观点的平台，便于老师们，相互之间的交流和学习。 思维导图，一个全新的概念，刚接触它时，说实话，我有点抵触，觉得它的使用意义不大，对教学的帮助并不明显。但在自己学习后，完成作业的过程中，我感觉到它的高效性，它可以让自己的思路清晰，可以简化教学流程，按照思维导图教师可以实现高效的备课，避免了不相关因素的干扰。
兴成长，得成长。给我印象最深刻的是项目学习，之前在上学的时候也了解过项目学习，但一直没有机会去实际应用，也并未花心思去深入研究。在我之前的思维里，觉得它跟任务驱动学习一样，没有什么差别，通过美女老师的一节课，我有了全新的认识。它并不仅仅是任务驱动。课上老师播放的国外的案例可以看出，这在中国实际应用的案例很少，通过案例，让我为之震撼原来教学还可以这样，学生在学习的过程中还可以做这么多的事情，学生真正的成为了学习的主体。自己去采访收集资料，亲自动手去做实验，最后也能自主的将自己的结果整理加工最后呈现给大家。可以想象在这样的教学环境下教育的孩子会怎样？不仅能够独立思考，还能解决问题。这不仅会培养孩子全方面的能力，还能让他提前了解未来的工作，为今后培养出栋梁之才。
兴成长，得成长。在今后的教学中，我希望自己变得愿意思考，我的自主研究的能力还有待于加强。做为一名青年教师，我知道自己的教学存在很多不足，迷茫过，但这次培训又给我了一些启发，让我愿意在今后的教学中，去改变去尝试，通过不断地学习，增加自己的知识，通过反思来丰富自己的教学经验。
路慢慢其修远兮，吾将上下而求索。自勉！