您在写心得体会时，可以根据自己积累的经验逐渐整理出自己的观点。无论是生活还是工作，我们写过大量的心得体会。今天编辑为大家推荐一篇优秀文章，标题为“安全法制教育心得”，或许对您有所启发和帮助！此外，您还可以浏览栏目的。
安全法制教育心得(篇1)
在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自我的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力经过学习，使学校教师进一步提高了自我的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自我，下头就个人学习所得谈几点实现的目标。
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自我的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自我的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点资料。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，所以在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自我，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、职责心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发现学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、欢乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，构成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
所以，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。
安全法制教育心得(篇2)
一种道德观念，仅有经过千万人的道德实践，才能蔚成风尚，成为改变社会风貌的强大力量。
知易行难，行重于言。道德实践是培养良好道德观念、构成礼貌道德风尚的根本途径。仅有经过道德实践，才能把外部的道德教育转化为每个公民内在的道德品质，才能实现道德认知与道德行为的有机统一。切实开展*荣辱观的实践活动，把“八荣八耻”的要求渗透到人们的日常工作生活之中，贯穿到各行各业的生产、经营、管理之中，我们才能使“八荣八耻”变成人们的行为准则和习惯，成为所有社会成员的自觉行动。*荣辱观的实践活动仅有着眼于基层，使群众乐于参与、便于参与，富有吸引力、感染力，“八荣八耻”的基本要求才能更加深入人心，内化为人们的道德追求，更加坚定自觉地践行*荣辱观，造就良好的社会风气。
开展*荣辱观的学习实践活动，重在深入人心，重在联系实际，重在弘扬正气。要把工作的着力点放在解决群众反映强烈的社会道德建设中存在的突出问题上，下大气力进行整治，使礼貌礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、旅游出行、文化市场、互联网管理等方面存在的不良风气有明显的改善，让人民群众切身感受到教育活动的实际成果。要注重发挥规章制度对人们道德行为的激励约束作用，发挥法律法规对道德建设的保障作用，进一步修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为准则以及礼貌城市、礼貌村镇、礼貌单位等各种评选表彰活动的标准，使“八荣八耻”的基本要求更好地渗透到社会管理之中。用*荣辱观指导自我的行动，以自我的行动说服群众，影响群众，带动群众实践*荣辱观。
人类礼貌发展史证明，任何一种道德观念，要被社会普遍理解和广泛认同，都需要经历一个长期的潜移默化的过程，需要一代又一代人的实践和传承。要使“八荣八耻”真正深入人心，既要有集中深入的宣传教育，更要靠广泛长期的社会实践。让我们行动起来，从身边做起，从自我做起，从点滴做起，让十三亿人民锲而不舍的实践，造就一个“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的礼貌风尚，培育出一代又一代有梦想、有道德、有文化、有纪律的*公民。
安全法制教育心得(篇3)
在今天这个激动的日子，我校迎来了省里的局长、庭长和科长来我校莅临检查，并且还召开七、八年级的《法制安全报告会》。
各位领导在介绍完了之后并开始演讲《法制安全》的重要性还告诉我们触犯法律的后果，例如∶抢劫、偷盗、因打架斗殴引起的刑事责任。还有旷课，携带管制刀具。
千万不要因为哥们义气害人害己，更不能因为钱财而去抢劫，更不能因为刺激而去偷盗，更不能因受他人唆使而去犯法，。
你一旦犯了法最伤心的是你的家人，而那些因你年少无知被你伤害的人的家人的伤心绝不比你的父母的伤心少一点，因为你一旦犯了不可绕恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎么办，你为了自己或哥们，却把你养育成人的父母放在一旁，不顾他们的死活，你觉得这样对吗？
千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”大家要谨记这则名言。
每年我省都要受理110多件未成年人因无知而犯罪的案子，我国法律因此推出了一系列关于未成年人犯法的法律。例如∶未成年人抢劫金额达到万元以上，应处罚三到十年有期徒刑。我国法律有明确规定一旦未成年触犯法律一并不公开审理。
如果你遇到危险，一定要冷静对待，如果你遇到侵害，一定在第一时间报警，因次我国还推出《未成年人保护法》，《未成年人保护法》可以保护我们的合法权益，并不会让我们的合法权益受损。
一般犯法的人是因为懒惰、不劳而获的思想，领他们走上了犯罪的道路，一旦走上犯罪的道路没办法回头，只能越陷越深，无法自拔，最后彻底沦为犯罪嫌疑人。
学校是传授知识的学堂，并不是你打架斗殴的地方，也不是你开始犯罪的地方，学校是使人尊敬的地方，使人爱护的地方，使人接受知识的地方，学校是师生的天堂，学校是和谐的地方，学校有家的温暖，学校有家的温馨。
在我们学校同学关系是融洽的，还有和蔼可亲的老师，和值得我们尊敬的校长，还有一系列的活动，使我们同学之间更相亲相爱，增进友谊。
安全法制教育心得(篇4)
活动目标：
1、通过音乐游戏，巩固对“红灯停、绿灯走”的交通规则的认识。
2、愉快地参加音乐游戏。
活动准备：
幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
活动重点：
能根据音乐的变化变换游戏动作。
活动难点：
巩固“红灯停、绿灯走”的交通规则。
（1）回忆引发讨论：
—“前几天，我们在马路上看到了什么？”
“马路上为什么要有红绿灯？”
（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：
—“红、绿、黄灯它们分别表示什么？”
“今天我们一起来做红绿灯的游戏。”
2、在游戏中感受旋律：
方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。
方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。
3、在角色互换中学唱歌曲：
（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。
（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：
——“你们想开一辆什么车？”
安全法制教育心得(篇5)
为进一步增强学生法律意识，预防校园欺凌事件的发生，促进学生健康成长，受__市一中邀请，__市公安局看守所所长__深入校园进行预防校园欺凌法制教育专题讲座。
__所长从当前的校园安全状况入手，结合一些生动鲜活、触目惊心的案例，通过联系实际，以案释法，以法论事，告诫同学们必须引以为戒，增强法制观念，提高法律意识。针对校园欺凌存在的一些实际问题，__所长通过讲解“铜雀台”的历史典故，向同学们讲解如何在现实生活中更有效的保护自己，具有很强的针对性和实用性，引起学生们极大的兴趣。
__所长勉励同学们要从现在做起，从我做起，从小事做起，珍惜校园的美好时光，远离违法，远离犯罪，做一名学法、懂法、守法的好学生。通过本次活动，有效提高了教师和学生的法律意识，增强了法制观念，对预防校园欺凌起到积极的作用，对创建平安、健康、和谐的校园和促进学生身心健康成长有很大的意义。
安全法制教育心得(篇6)
自从上周去了【青少年教育法制教育基地】参观后，妈妈就一直让我看法制教育的光盘，这使我受到了很大的启发。
光盘中很多很多的青少年，他们犯了法，他们现在被关入大墙之中，后悔莫及，当他们见到自己亲人后，一直在听他们的教育。当然现在听已经太晚了，如果当时能听一下他们的劝告，也不会落在这个泥潭之中。他们没有一个人不关心家里的，没有一个人不后悔的，没有一个人不想好好改造到大墙外面去获得自由的。如果再给他们最后一次机会，他们一定不会再犯罪的。
其实在我们身边也有很多很多这样的事，比如;一个同学把另一个同学的铅笔弄没了，那个同学肯定回去找他算账的，就难免会打架。在玩的时候，有个人只是开个玩笑，拿一下别人的东西而已，而那个人以为他是故意的，就会上去打架。现在很多少年罪犯都有一个规律是，缀学——流失——犯罪。往往也有很多人都不想杀人，而是在自卫时都误杀了他人。很多青少年犯罪的原因，他们都没有把精力放在学习上，而是在社会闲逛或上网吧结识一些坏人。
我们平时要把精力放在学习上，不但要把数学和语文学好，更要把思想品德学好，要从现在开始，从我开始，和人好好相处，要团结友爱，相敬如宾，做到宽宏大量，不要为一点点小事而斤斤计较，要有正确的思想观，不但要得，智，体全面发展，更要做一个很好心理素质的新新人才，心理的健康能使青少年犯罪降低到零。
让我们都重视起来吧，杜绝犯罪，特别是青少年犯罪。争做一个优秀的少先队员。
安全法制教育心得(篇7)
昨天，学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》，中国教育学院的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，使我受益匪浅。
中国古语有云“棍棒出孝子”“严师出高徒”。但是，这种简单、粗暴的教育方式不仅会对学生造成身体和心灵的双重伤害，而且也反映了部分教师法律观念和法治意识的淡漠，不利于教师形象的树立和维护。
首先，教师体罚学生体现的是一种人治，与法治格格不入。“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。在成人的世界里，对错误的纠正依赖于党纪国法、各项规章制度;在孩子的生活内，也应该建立适当、及时并切实发挥作用的班规、校规、教学常规等各项制度，并依照相应制度规定使犯错者承担相应的责任，而不是任由教师的主观意愿随意体罚学生。
其次，教师体罚学生是对学生权利的忽视。包括学生在内的每一个独立的个体，都平等地享有法律所赋予的人格、身份、财产等广泛的权利，包括家长、教师在内的任何人都没有侵犯孩子合法权益的权力。随意体罚是对学生身体健康的伤害，无疑是对他们权利的忽视。
再次，教师体罚学生是对法律的漠视。我国义务教育法、未成年人保护法等都明确规定，教师不得体罚或变相体罚学生。而在我国的传统观念里，师长拥有绝对的权威和权力，在加上“为了让他进步”的理由，使权力凌驾于法律之上，导致体罚现象禁而不止。
在建设社会主义法治国家的大背景下，作为人类灵魂工程师的教师承担着“传道、授业、解惑”的重任，在法制教育中也具有举足轻重的作用。。因此，教师应当不断提升自己的法律素养，并以言传身教的方式将法治的精神传递给自己的学生，相信这样一种法制教育终会化为春雨，润物无声。
安全法制教育心得(篇8)
法制教育心得体会5000字
学校担负着为社会培养合格劳动者的光荣任务。当今社会，作为一个劳动者，法律素质高低越来越被重视。宪法关于“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略对未来劳动者的法律素质也提出了更高的要求。在大力推进素质教育的今天，应试教育的阴影仍然存在，不少学生成了应试教育条件下的失败者。他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。在他们身上，容易养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教育，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充实和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。
那么导致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什么呢?
主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
青少年学生心理发展的不成熟性还表现在：由于对自我的要求过分高于自身的素质和能力，客观生活环境困难，使得他们在心理上非常脆弱。家庭因素也是一个不可忽视的因素。一些父母过度关怀子女：有的不惜省吃俭用，也要给孩子舒适的环境;经济条件好的，更是把孩子当作“掌上明珠”，要啥给啥。这容易使青少年产生好逸恶劳，挥霍无度的不良习气，极易导致心理脆弱。 而很多青少年违法犯罪，都是因心理的脆弱而诱发的犯罪。
现代青少年学生自我价值观也发生了一些变化。价值观是影响甚至支配人们行为的重要因素。随着社会的发展，青少年自我价值出现了变化。在不否认主流是好的条件下，我们要指出有为数不少的青少年自我预期下降，思想出现了消极、颓废的倾向。许多青少年错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，这诱发了一些青少年抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。甚至有些青少年为了经济利益，连最基本的道德也放弃了。
青少年学生个人化个性化倾向越来越突出。面对改革浪潮，许多人的价值观念就出现了个人化、个性化倾向，这也波及到一些青少年学生。这种倾向是对不承认合理的个人利益、个人价值的“反对”，具有一定的积极性，但如果不能把握合适的“度”，就很容易陷入个人主义的泥潭，从而容易产生犯罪，
社会文化对青少年学生的成长也发生着重要的'影响。由于改革开放，文化也日益繁荣。一些非主流文化的负面影响及不同背景的西方文化、港台文化对青少年产生了不可低估的影响。这些影响也是导致青少年犯罪的原因之一。社会的主流文化是健康向上的，对青少年起着积极的正面引导作用，但色情、暴力、荒谬、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义文化及文化商业化作用下产生的文化糟粕，则在社会上起着极坏的影响，诱导着他们走上违法犯罪之路。在二十一世纪的今天，计算机网络已经成为一种遍布全球的公共设施，它是一个比传统媒体传播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更广的媒体。但从负面意义上讲，计算机网络与传统媒体最大的不同点可能是——由于网络的开放性、互动性、广泛性等功能特点，使那些在传统媒体和现实生活中无法作案的人在网上找到了实施其违法犯罪的空间和手段。因此自从计算机网络产生以来，网上违法犯罪行为便与之相伴而生并与日俱增。许多青少年身陷网络，难以自拔，成为青少年犯罪的重要诱因之一。
总之，青少年学生生理和心理上都不成熟，当今社会给他们的成长环境又非常复杂，生理上和环境上的变化会导致其心理的变化，有变化就会有行为走偏的可能。如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪，已成为教育界的一项重要职责和任务。
农村初中学生生源大部分是未满18周岁，成长环境越来越复杂，法律知识比较缺乏的青少年。学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。这是农村初中学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
那么如何有效预防青少年违法犯罪呢?
1.重视心理素质的培养。青少年心理发展尚不成熟，学校要重视并正常开展心理健康知识讲座和心理咨询服务，帮助青少年形成健康向上的心理。引导他们控制情绪，增强社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考;引导他们建立和谐的人际关系，放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中;引导他们正确处理恋爱与性的问题，树立正确的幸福观。
2.坚持依法治校，大力加强法制教育，增强青少年法律意识。坚持依法治校是依法治国方略在学校的贯彻落实，是涉及加强青少年思想道德建设的一项重要工作。农村初中学校应结合工作实际，将国家法律法规具体化为学校教学、科研、管理、服务各方面工作的规章制度，使各项工作有法可依，有章可循;加强“依法治教”和“学生管理法制化”，减少教学和学生管理工作中的违规性、随意性，切实尊重、维护师生的合法权益。
学校要进行全面教育，针对青少年中许多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，我们坚持强化法制教育，使青少年知法、懂法、守法，指导其正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助他们形成依法办事、同违反宪法、法律以及破坏我国法制的行为斗争的思想意识。
安全法制教育心得(篇9)
上一周，我们学校利用午时第一节课时间，给我们讲了一堂法制报告会。经过这次开会，我的感触很多。
能够说，我们每一个人在生活中都会与同学、朋友，以及社会上的人发生一些矛盾，也许都是一些小事。既然是一些小事，那我想我们应当能够和平能够处理，不需要动用武器，这样会毁了大家。在我的生活中出现过这样的事：一天，一个小组在班里值日，最终只剩下两个人还没有值完。一个男生只是在外面刚刚涮完墩布回来，不细心把水溅到了另一个男生的身上。那个男生随口就说了一句：“喂，你没长眼睛啊，往哪甩呢!”拿着墩布的男生还比较有诚意地说：“对不起，真是不好意思，我必须注意。”可另一个男生却得理不让人，“你一声对不起就完了，这衣服怎样办。”那个男生见情势不对，有点怒火了，这下，两个人便吵了起来，还动用上了扫把。被水溅到衣服的男生用扫把的后面把另一个男生的眼睛给弄伤了。仅仅一滴水的事，就引发出这么大的事，太不值了。
接下来，又经过学生们演的一个“抢钱事件”又揭示了如今社会的黑暗。三个男生管一个男生要钱，不给钱就得挨揍，这简直是天理何在呀!
我认为，一个人如果没钱，他不是最穷的;但如果他连一点宽容都没有的话，那就是真的穷了。
说到尊重，也与宽容紧紧相连。如果你想得到别人的尊重，就应当做到自我该做的事，就应当学会去宽容别人，善待自我。这样才有资格理解别人的尊重，才有资格提“人。”
如果你能够做到宽容一小步，那么社会就会少一份伤害，警察叔叔就会多一些功夫去做别的事。
从今日起，就让我们来靠近宽容，创立和谐社会吧!
安全法制教育心得(篇10)
现在中小学的教育中，法制和德育教育始终贯穿于教学中。今年我们步入了九年级，在上半期的英语学习中，在课堂中只要涉及到法律知识，我们老师都会给我们讲解一些有关的法律知识，使我们受益匪浅。通过这上半期的学习，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。
一、感悟收获
在学习中，我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托。老师充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强我们的法制意识，激发我们法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。不但提高我们的法制素养，也增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进我们对学科知识的理解、掌握和应用。
九年级英语教材内容中，有许许多多的法制渗透点，在相关的单元教学中，老师尽可能的给我们介绍相关的法律知识，使我们对法律知识有一定的了解。第一学期，我们学习十个单元，在这十个单元中，我学到了很多法律知识。比如在Unit 2 I used to be afraid of the dark和Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes的学习中，老师给我吗介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》，使我明白我们属于未成年人，我们是受到法律保护的对象，任何人也不能剥夺我们该享有的权利，就算是老师和我们的父母也不行。这对于我们以后的人生路上自我保护有很大的作用。
在Unit 4 What would you do？中我们了解到《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。当今社会。青少年违法犯罪已经是一个备受社会关注的重大问题，主要原因就是因为属于青春期的我们对法律知识了解得太少，很多事情具有盲目性，有时就是一时的好奇，导致了我们走向了犯罪之路。在这单元的学习中，我们初步认识到在我们未来的人生中该做什么，以及怎么做。
在Unit 7 Where would you like to visit？ 我了解了《风景名胜区管理暂行条例实施办法》，知道这个社会并非只是我们人类生活的环境，也是许许多多动植物的家园，所以我们要和谐相处，保护好动植物。
除此之外，我还学到了很多课本以外的知识，大大的丰富了我们的知识面。
二、感悟未来
通过学习，我们意识到要加强法律意识的学习，提高自身法制素养。要学习法制知识，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动报答社会，真正的做到在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。
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法制教育讲座心得
当我们深入思考，对生活获得新的认识时，就可以运用文字来阐述自己的情感。心灵的感悟能让我们有更深的理解和思索，今天我给大家分享一篇与“法制教育讲座心得”有关的文章，为了方便您下次阅读，建议您收藏我们的网站链接！
法制教育讲座心得【篇1】
近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。
在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：
一、注重职业道德
真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。
二、使我充分认识到了学法用法的重要性
作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。
知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象
三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要
我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。
法制教育讲座心得【篇2】
犯罪，犯法，他们是兄弟吗 不，不是。
犯法，我们无时无刻不在做；犯罪，就像一棵长满刺的玫瑰花，一旦你触摸了它，就会泪流不止。
20xx年10月28日，我们看了《法制教育讲座》，它告诉我们，近年来，中小学生杀人往往是因为家庭与社会的不良风气所造成的，还有两位同学因贪玩溺水身亡，面对可怕的坏人因弃金钱而护自己。
看完这个讲座，有的同学会问 ，我们是中小学生，怎么会杀人呢。”答案很简单 为了自己的利益，为了能去网吧玩，为了买一些伤害自己，却又能感到快乐的毒品。别人不愿给，就拿刀杀人，充分展现了现代中小学生的恐怖。而这些原因，往往是家庭暴力和溺爱家庭教育所酿成的错。
有的同学会问，中小学生是不会投毒的。 不，你错了，根本没有多少男孩能抵挡毒品的诱惑，这些毒品通常是烟，烟含有一种叫尼古丁的毒物，据说，一根尼古丁可以毒死一只老鼠。那么又有多少人为此付出代价呢？
青少年是祖国的希望，是祖国未来的继承人。珍爱生命，共建和谐社会吧！
法制教育讲座心得【篇3】
学校为提高同学们在日常生活中的法律意识、自身权益维护意识；提高自我防范意识，增强自我保护能力，争做知法、懂法、守法的好学生。学校特邀召市派出所龙泉警官、召市交警中队副队长罗兴中警官于3月26日下午2：00在操场举办了“法制安全教育讲座”。讲座不仅给同学们上了一堂生动活泼的思想教育课，而且对同学们进行了意义深远的守法教育。 通过两位警官的解读，使同学们充分认识到日常生活中，防微杜渐，知法懂法的重要性，同时也为今后学会自我保护、提高避险、应急处理能力打下了思想和理论基础。
讲座的主要内容是围绕如何增强同学们的法律意识和自我保护能力，并结合本地实际，针对当前学生犯罪案件、各种事故的特点，对同学们进行以实用法律知识为主要内容的法制知识教育；通过事故分析，对同学们进行安全知识教育，提高同学们的安全意识、自我保护意识。
通过讲法律、讲故事、事故分析、法律知识宣传的活动形式，充分调动同学们学习法律知识的积极性，帮助同学们增强了自我保护意识和掌握基本避险常识，深受大家的好评。
通过此次法制安全教育讲座，使大家明确了学法懂法，知法守法、自我保护的重要性，进一步激发同学们学习法律知识的主动性和积极性;进一步增强法制观念和法律意识。同时同学们也都纷纷表示，这次法律校园教育讲座，使大家懂得了许多的法律、避险知识，树立良好学生形象，坚决抵制不良风气，机智地防范各种不良行为的侵害，为创造和谐、平安校园作出努力。
法制教育讲座心得【篇4】
为进一步保护社区青少年身心健康，加强青少年的法制教育，强化法律意识，丰富青少年的学习生活。12月14日上午，我们学校请来了洪殿派出所的黄警官给大家做了一个《青少年法制宣传教育专题知识讲座》，为全校同学上了一堂生动的法制教育。
针对目前社会出现的青少年犯罪现象，身体健康和心理健康兼备的青少年才能更好地适应社会环境。对此，在教育上，黄警官从法制教育的意义、违法犯罪的危害性、如何预防青少年违法犯罪行为等方面做了生动的阐述，并通过旁征博引，列举具体典型案例，以进一步增强青少年学生们的法律意识和法制观念，养成遵纪守法的好习惯，提高自我保护能力。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这是刘备临死前对刘禅说的话，授老师做了深刻的解释，教育我们不要走上歧途。
授老师的法制讲座深入浅出、通俗易懂，加上他风趣幽默的论述和具体生动的事例引起了在场青少年的极大共鸣，让大家增长了知识，起到了良好的效果。
法制教育讲座心得【篇5】
拂晓的初阳蒸融着大地，我们在校园里听了一场法制教育讲座。
一个17岁的失足少年，低着头，镇定而严肃向我们诉说了一段真实的人生经历。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打工，辛苦而劳累，薪水十分微薄，但他感到快乐，那是一比温馨的财富。但是之后，他开始沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。
他将在监狱里度过漫长的八年。八年的监狱生活永远都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，永远泛滥在他愈发成熟的心灵。他完美而灿烂的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。
在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了这天的这种局面。我为他的行为感到羞耻、可悲，为他的忏悔感到同情。可法网无情，也许真的太残酷了。我似乎越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份安全的温暖，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多用心去感受，遵法守法，让法活到我们心中。
从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食娱乐，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，毒品……都可能成为诱惑的陷阱。如果我们不能很好地控制自我，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但如果我们能持续头脑清醒，正确地把握和控制自我，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。
花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后。
法制教育讲座心得【篇6】
中国有句俗话：不以规矩，不成方圆。走路有走路的`规矩，说话有说话的规矩，做事有做事的规矩，这些规矩就是法。
以前我总以为我们是小学生，法离我们远着呢！直到那天听了大浦派出所的周所长给我们作的讲座才知道，法就在我们身边！
周所长和我们谈了许多事例，给我影响映象最深的是有两个同学因一件小事吵了起来，以致后来大打出手。甲同学一失手将乙同学推下了楼。两家人因此而闹上了法庭，双方都有各自的理由，乙同学的家长称对方是故意伤人，而甲同学的家长不承认，认为自己的孩子是正当防卫，双方争执不下。
同学们，你认为在这件事上谁对谁错呢？
其实，两人由于一时冲动，造成了不可挽回的悲剧，他们都有错。同学间有矛盾那是正常的，可我们该怎样处理呢？是像上面两位同学这样，还是去告诉老师，让老师帮助解决呢？在这场悲剧中受害的又何尝只是甲同学，他不但给对方带来巨大的痛苦，同时也给自己的家庭带来巨大的损失和痛苦。
如果一个学生没有法律意识，触犯了法律，再好的学习成绩也没有用的。在此我要真心的对那些爱惹事的同学说一声：朋友们，多学一些法律常识吧！把勇气和精力用在学习上，用在对坏人坏事的斗争中，你才是真正的英雄。
同学们，让我们共同努力，一起做一个学法的小主人、懂法的小卫士、守法的小公民吧！
法制教育讲座心得【篇7】
法律与道德的关系问题是法哲学之永恒主题与难解之迷。法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，道德强调人类的道德理念铸化为法律，法律强调法律内化为人们的品质、道德。法与道德属于上层建筑的不同范畴。法律属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸手段。法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例;而道德通常是阿潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。
道德与法律又是相互联系的。它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。两者是相辅相成、相互促进、相互推动的。
虽然有一种公认的社会道德观念和标准，但在具体的司法判决中，道德评价则往往成为个体化的、而非社会性，因为是具体的，一个一个的法官在判决案件中，而不是整个社会在判决案件?虽然法官在代表社会判决案件。如果法官在判决案件中，以道德评价作标准，那势必是审理每个案件的具体的法官所认定、所接受的道德观念和标准，而不是社会公认的道德观念和标准?尽管在内容上，法官所认定、所接受的道德观念只能同公认的社会道德观念相吻合，但它在形式上是个体化的，这种形式上的个体化最能发挥作用和产生实际效果的。司法判决的这样一种性质和特点决定了最后起作用的必然是一种个体化了的道德评价?即使有这样一种社会性的道德评价机制，也是我们所不赞同的。这种个体化的评价机制很难不出现主观性、随意性和专断性，最后有可能导向一种新形式的“人治”—即法律形式外衣下的人治。因此道德评价如果在司法、执法中普遍运用，就将潜在在存在着将司法判决变成法官个人意志的“司法人治”的可能性。而法律评价机制坚持的法律标准、依法司法等，导向的是“司法法治”，它同法治的要求相吻合。法律是一个社会最基本的道德要求，为社会成员普遍认同、接受并通过一定程序法定化了的道德标准，它是维持一个社会生活正常运转的道德准则。法律是为社会普遍成员制定的行动准则，它照顾和反映了普遍社会成员的基本道德要求。
法制教育讲座心得【篇8】
人生如同一张白纸，我们成长的过程就是在给这张白纸着色的过程，我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。有的人留下的是一张色彩斑斓的纸，上头满是绚丽的图案；有的人留下的则是灰暗一片；更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩，这张纸就早早飘零！
法律仿佛是一张无形的网，看似虚若无物，无声无影，但却与我们的生活密切相关。当一个邪恶的念头刚刚闪过，法律无形的双手便悄悄地靠近，当法律有大网在你身后展开，这就说明你触碰了法律的底线。
为了帮忙我们增强法制意识，提高自我保护本事，我们听了王警官带来的法制教育讲座。
这次的演讲主题是：增强法制意识，提高自我保护本事。王警官那生动的演讲，引起了我的思考。
此刻，青少年的犯罪情景越来越多，此刻中国一年就有两万多个。听到这儿，我不禁感叹了，青少年是祖国的未来呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中国的未来会是什么样貌少年强则中国强啊！更让我感到惊讶的是，青少年犯罪年龄越来越低，初中生较多，这是为什么因为初中生一般是住读，没有了家长的监督，教师也不可能时时刻刻看着你，所以，自觉性就松懈了，再加上有的坏学生还影响了一些意志不坚定的学生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的压力没有高中生大，有时间玩，有时间上网吧，网络也有些不健康的东西，好奇心使劲促使自我去看，可换来的，却是犯罪之路。更让人心寒的是青少年犯罪的手段越来越残忍，从小偷小摸，到拿刀恐吓，最终还杀人放火！这些孩子走上犯罪道路，80%与网络游戏有关！是啊，此刻的游戏大多是打打杀杀，一不留神，就会沉入“泥潭”之中。我想这也是为什么教师要求大家远离“网游”的原因吧。
法制教育讲座心得【篇9】
听了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。
犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。
青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。
所以，我们要预防犯罪。首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。
平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。
不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。
安全与法制教育教学计划优选
随着新学期的临近，教师们需要准备一份教案了。编写教案能帮助新教师对课堂有全面的了解，你是否感到编写课程教案比较有难度呢？我们为你精心选出并归纳了和“安全与法制教育教学计划”有关的文章，希望你能仔细阅读这篇文章！
安全与法制教育教学计划(篇1)
安全与法制教育教学计划
一、课程设计理念
安全与法制教育是我们学校教育的基础，也是社会发展的基石。安全与法制教育教学计划旨在培养学生正确的安全与法制意识，提高学生的法律素养和法律意识，使他们能够独立思考、正确行动，更好地融入社会。
二、课程设计目标
1、培养学生的安全观念，提高安全意识和自我保护能力；
2、让学生了解我国法律制度，学会维护自身与社会权益；
3、以启发式教学为主要方式，提高学生的思维能力，培养生活中的判断力和决策力；
4、通过案例式教学，使学生掌握基本的法律知识，了解常见的法律问题及其解决方法。
三、课程设计内容及教学方法
1、安全教育方面：
1.1 常见的意外伤害及预防措施；
1.2 遭遇不良行为时应如何自救；
1.3 防范欺凌、性侵、网络安全等问题；
1.4 消防知识和应急逃生方法。
教学方法：演示、实践、互动、现场考察
2、法制教育方面：
2.1 我国的基本法律制度；
2.2 公民的基本权利与义务；
2.3 对违法犯罪行为的认知和应对措施；
2.4 常见的法律问题及其解决方法。
教学方法：案例分析、问答、小组讨论、自主探究
四、课程评估与调整
1、定期组织评估，了解学生对课程的效果和反馈；
2、根据学生的评估结果和实际需求，及时调整课程的设计和教学方法；
3、对表现优异的学生给予奖励和鼓励，对表现差的学生给予关注和帮助。
五、与其他课程的衔接
1、与语文、数学、科学相衔接：通过阅读、思考、实践等方式，培养学生综合素质，增强学生的语文、数学、科学应用能力；
2、与历史、地理相衔接：讲解我国的基本法律制度和文化遗产，使学生具有更好的国家认同感和文化自信心。
六、课程实施方案
1、课程安排：每周一节课，周五交作业；
2、教学计划：共计14周，分别介绍7个安全教育和7个法制教育主题内容；
3、教学资源：课本、多媒体教学设备、案例分析资料等；
4、考核方法：口头测验、书面作业、小组项目等方式。
七、总结与展望
本次安全与法制教育教学计划在课程设计、教学内容和方法、教学评估等方面，均充分考虑学生成长发展及实际需求，取得了一定的教学效果。在未来的教学过程中，我们将持续关注学生的学习情况，根据实际需求和效果不断改进，以更好地实现教学目的。
安全与法制教育教学计划(篇2)
安全与法制教育教学计划
一、教学目标
1.使学生充分认识到安全意识的重要性，自觉遵守法律法规和学校安全规定，掌握自我保护的基本知识。
2.引导学生正确处理日常生活、学习和社交中遇到的安全与法律问题，能够独立思考，并善于通过合适的方式解决问题。
3.培养学生的法治意识，使他们懂得尊重法律和公共规则，增强身体素质及心理素质，从而减轻意外伤害的风险和负担。
二、教学内容
1.安全教育
（1）交通安全教育。学习交通规则，认识交通信号，熟悉交通标志，学会正确行车路线和交通应急措施。
（2）防火安全教育。学习室内、室外用火安全常识，了解理性用电、用气、用水知识，制定火灾逃生计划并进行演练。
（3）食品安全教育。了解食品卫生知识，知晓不同类型的食品应该如何摄入，学会储存、处理和烹饪食品的基本方法和流程，掌握识别和防范食品中毒的方法。
（4）自然灾害与意外伤害教育。学习自然灾害、意外伤害防范和应急措施，并掌握紧急预警和救援的基本流程。
2.法制教育
（1）国家宪法知识教育。学习我国宪法及其法律体系，掌握依法治国的基本原则和治理模式。
（2）公民权利与义务教育。了解公民的基本权利和义务，如言论自由、投票权、表达权以及公民的义务如义务教育、缴纳税款等。
（3）团队合作与自由竞争教育。了解团队合作和自由竞争的意义及其所涉及的法规和标准，培养和发展学生的合作精神和竞争意识，同时也要强调诚信和尊重规则的重要性。
（4）法律风险教育。了解法律风险，包括违法行为和违规行为所导致的风险，明确法律和法规的重要性并知道如何通过合法的途径图解决和应对法律纠纷。
三、教学方法
1.情境教学法
安全与法制教育教学是一个实际的情境教学过程，涉及到生活、学习、社交等方面的安全问题以及法律纠纷风险。在情境教学的基础上，采用观察、体验、实践等方式，使学生更好地理解和探究安全和法律方面的问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2.案例教学法
在教学内容中，通过案例分析法，引导学生认识自己在实际生活中可能面临的危险和法律纠纷问题，并引导他们探究案例中存在的原因和解决问题的方法。通过案例教学法，学生能够更好地理解和掌握安全和法律方面的知识，增强自我保护意识和法治意识。
3.互动探究法
安全与法制教育教学是一个探究的过程，学生需要在探究中逐渐理解和掌握相关知识。在互动探究法中，老师不仅是学习的参与者和引导者，更是探究的激励者和评估者。通过组织交流、讨论、演练、竞赛等形式，可以增加学生的学习兴趣和互动氛围，使学生更好地理解和掌握知识。
四、教学效果评估
1.考试评估
通过期中、期末考试来检测学生的安全和法制知识掌握情况，以及能否结合实际生活和社交环境应用所学知识解决问题的能力。
2.情境模拟评估
组织实践演练，模拟各种安全和法制问题的应对情况，检测学生对于安全和法制学习的实践能力和水平。
3.个人表现评估
通过日常课堂及学校生活中的表现，考察学生对于校规校纪和法律法规的自觉遵守情况，及个人对于自身安全和群体安全的关注程度。并将评估结果通过等级分数或者言语形式反馈给学生及家长。
五、教学实施计划
1.安全与法制教育教学计划是一个长期的过程，应该从小班幼儿园到十二年级。每个年级的教学内容应该因材施教，逐级递进，达到渗透式学习。
2.在教学实施的过程中，应该注重学生自我探究和积极参与的精神，建立有利于学生安全和法制学习的环境和氛围，促进学生的经验累积和知识创新。
3.教学实施中，要督促学生遵守各项规章制度和安全意识，如出入校门规定、食堂文明饮食等规定，促进学生安全和法制教育教学的深入发展。
六、教学实施推进策略
1.各级学校应该加强对于安全与法制教育教学的规划和推进，同时制定符合本地实际情况的安全教育和法制教育教学计划，推广在全市或全省范围内。
2.积极推广跨学科、跨领域的安全与法制教育教学模式，通过教育技术手段实现教学资源共享和合作。
3.引入多元化的安全与法制教育教学资源，例如组织相关安全、消防和法制机关来学校开展讲座和宣传活动，邀请相关教育专家开办安全与法制知识讲座以及实际课程演练等，使学生爱上安全、关注法制。
四、综合考虑安全与法制教育教学的全面性和深入性，激励学生充分认识到安全、法制的重要性，以及培养学生合作、竞争精神和创新思维，最终达到保证学生身体健康和心理健康，坚定文明法治信仰的目的。
安全与法制教育教学计划(篇3)
安全与法制教育教学计划
一、教学目的
本教育教学计划旨在全面提升学生安全意识和法律素养，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能够遵守法律、防范安全风险，树立正确的人生观和价值观，成为有担当、有责任、有爱心的公民。
二、教学内容
1.安全教育
a.交通安全：让学生了解和注意各种交通标志和信号，并教授交通工具的安全使用方法；提醒学生在交通出行中的安全事项，如过马路要注意红绿灯、行人道、隧道等，避免发生交通事故。
b.消防安全：介绍火灾的成因、危害和应急处理措施，提高学生的灾难防范意识。
c.网络安全：引导学生合理、健康地使用网络，防范各种网络骗局和非法信息。
d.校园安全：讲解校园安全事项，如火灾逃生、地震安全、健康饮食、不打架、不欺负同学等，培养学生的校园安全意识。
2.法制教育
a.国家法律法规基础：介绍《中华人民共和国宪法》、《儿童权利公约》等法律文献，让学生了解国家法律法规的基本条文和内容。
b.法律意识：教授国家法律法规原则，包括法律面前人人平等、法律制裁机制等，提高学生的法律意识。
c.法律素养：让学生掌握常见罪名和犯罪行为，了解自己不可触碰的红线，觉悟遵纪守法。
d.法律责任：讲解法律责任意义和承担方式，提醒学生在生活中合法权益的保护和文明法治的观念。
三、教学方法
1.参观学习法庭及司法机关，进行法制教育。
2.组织学生观看安全宣传片，并开展小组讨论和课堂互动。
3.引导学生开展安全体验活动，如火灾逃生示范、学习急救知识等。
4.开展亲子教育活动，邀请学生家长参与，共同进行安全和法制的教育。
四、教学评价
1.学生能够正确理解和运用国家法规法律；
2.学生能够自觉遵守法律，积极防范安全风险；
3.学生掌握和运用一定的紧急处理措施，并成为安全意识强烈的人；
4.学生掌握关于安全和法制的相关知识，有较高的法制素养和安全意识。
五、总结与展望
安全与法制教育教学计划(篇4)
一、前言
随着社会的不断发展，我们生活的环境也变得越来越复杂。为了保障人民的生命和财产安全，国家制定了一系列的法规和法律，以规范人们的行为。因此，这些法规和原则的遵守成为了我们每个公民的责任。在这种背景下，安全与法制教育变得越来越重要。
二、安全与法制教育的意义
1.安全意义
安全教育是指以预防为主的一种教育方式。通过安全教育，人们可以充分认识到各种危险和风险，了解如何在危险情况下保护自己和他人的安全。在我们生活的环境中，安全教育尤为重要。因为这能够不仅保护我们个人，也使我们周围的社会更加安全有保障。
2.法制意义
法制教育是国家和社会对公民进行法律教育的一种方式。通过法制教育，人们可以了解各种法律法规，明确自己的权利和义务，从而有效维护自己的合法权益。这种教育不仅有助于人们遵守法律，也能加强个人的法律意识和法治观念。
三、安全与法制教育的必要性
1.推动社会稳定发展
当每个人都遵守法律，遵守基本的道德规范时，社会就能够保持稳定和谐。这样的社会必将极大地促进人民的幸福生活。
2.强化国家治理
强化安全与法制教育，同时也是国家治理的重要方面之一。通过这种教育，国家机关能够更好地管理各种社会事件。
3.提高公民素质
安全与法制教育也有助于提高我们公民的素质。这不仅有益于我们个人的成长，也能更好地推进国家和社会的发展。
四、安全与法制教育的实施
1.发挥家庭的作用
家庭是培养孩子的基本单位。因此，家庭的安全与法制教育成为了让孩子接受这种教育效果最好的一个途径。家长应该时刻关注孩子的安全和社交情况，指导孩子正确认识法律，自觉遵守法律法规。
2.发挥学校的作用
学校也是安全与法制教育的有效载体。在学校中，应该设置相关的法律法规课程，让学生了解法律法规方面的知识，并在实践中掌握制度并应用到实际的生活中，以提高学生的法律意识。
3.发挥社会的作用
社会上也应该积极推进安全与法制教育。各种社会组织可以通过举办多种宣传活动，为公民普及安全和法律知识，提高公民自觉遵守法律法规的意识。
五、结论
安全与法制教育不仅仅是一种教育形式，更是我们生活中必不可少的一部分。无论是从国家、社会还是个人的角度出发，都有安全与法制教育的必要性。因此，知识和实践相结合的安全与法制教育，是一项刻不容缓的任务。只有在全民受到充分、系统、有效的安全与法制教育的引导下，才能构建和谐、稳定、安全的社会。
安全与法制教育教学计划(篇5)
安全与法制教育教学计划
一、前言
随着社会的不断发展，人类已经步入了信息化时代。在这个时代中，人们通过互联网、移动设备等各种形式与世界互联互通。信息技术的迅速发展不仅给我们带来了极大的方便，同时也存在巨大的风险与挑战。信息安全已成为每个人都需要关注、了解的问题。而了解法律、合法权益的保护也是我们每个人都需要学习的。
二、教学目标
1.知识目标
通过学习安全与法制相关知识，让学生了解信息安全及法律保护的重要性，识别网络舆情、虚假信息等错误信息，避免受骗受骗。
2.能力目标
培养学生良好的信息意识、信息敏感性和信息素养，掌握正确的上网使用技巧和安全防范措施，养成健康的网络行为习惯。
3.情感目标
增强学生对信息安全保护和法律合法权益保护的自觉性和责任心，树立正确的价值观念和行为规范，形成具有创新意识的公民素质。
三、教学内容
1.信息与网络安全
1.1 信息的安全性
1.2 维护个人信息安全
1.3 网络安全常识
1.4 网络侵犯及其防范
2.知识产权保护
2.1 识别知识产权
2.2 知识产权的保护
2.3 知识产权保护的法律途径
3.消费者权益保护
3.1 知识产权与知识产权保护
3.2 消费者权益及其保护
3.3 消费者权益保护的法律途径
4.媒体素养
4.1 媒体与媒体素养
4.2 网络媒体素养
4.3 网络伦理与职业道德
四、实施计划
1.教学方法
本课程采用多媒体教学手段，结合教材和多媒体辅助工具进行课堂教学。通过大量的实际案例分析和互动讨论等教育手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。
2.课程时长
本课程应在两学期内完成。内容与教学效果密切相关，每周1课时，共计30周。
3.考核方式
对学生进行日常学习考核以及期末考试，评价学生的综合知识与应用水平。
五、结语
安全与法制教育是教育的重要内容之一。通过本教学计划的实施，可以充分提高学生的安全意识和法制意识，培养学生的综合素质，为他们未来的整合发展打下基础。同时，本计划的实施也需要广大教育工作者的共同努力，才能更好地推进安全与法制教育在教育领域的广泛实施。
安全与法制教育教学计划(篇6)
一、前言
在当今世界，人们越来越重视安全和法制教育，尤其是在学校。随着社会的发展和进步，安全与法制教育也逐渐得到了广泛的关注和重视，成为学校教育中不可或缺的一部分。
二、安全教育的重要性
首先，安全教育是一种预防措施，它可以帮助学生预防各种意外伤害，从而保护学生的身体健康。其次，安全教育可以提高学生的自我保护能力，增强其自我保护意识和能力，这对学生的成长和发展有重要的意义。最后，安全教育可以加强学生的团队合作精神，促进学生之间的友谊和团结，让学生更加互相理解和尊重。
三、法制教育的重要性
首先，法制教育可以帮助学生了解法律的内容和作用，提高他们的法律意识和法治观念。其次，法制教育可以提高学生的合法权益保护意识，从而让他们更加注重自身的合法权益保护。最后，法制教育可以帮助学生形成健康的人生观和价值观，促进学生道德与法律意识的融合，为未来的成长打下坚实的基础。
四、安全与法制教育教学计划
1、注重理论与实践的结合
安全与法制教育并不仅仅是说说而已，更是需要贯彻到学生的日常生活中去。因此，在安全与法制教育的教学中，要注重理论与实践的结合，让学生通过实践来理解安全与法制教育的内容。
2、重点培养学生的自我保护能力
在安全教育中，不仅要教会学生如何保护自己，还要培养学生的自我保护能力，让他们能够在遇到困难或危险时做出正确的判断和处理。在法制教育中，则需要重点培养学生的合法权益保护能力，让他们在遇到侵犯自身权益的情况时，能够通过法律途径来保护自己的权益。
3、注重培养学生的团队合作精神
在安全与法制教育的教学中，要注重培养学生的团队合作精神，让他们彼此之间更加关注和尊重，互相帮助和支持。通过团队合作，可以让学生更好地理解安全与法制教育所要传达的思想和理念。
4、持续落实安全与法制教育的内容
安全与法制教育并非一时的工作，而是需要持续地进行。因此，在教学中，要注重对学生的安全与法制教育的内容进行落实和跟进，让其在日常生活中能够切实感受到安全与法制教育所带来的好处和作用。
五、结语
安全与法制教育的教学计划，是一项重要的工作。通过教育，可以提高学生的自我保护能力、合法权益保护能力和团队合作精神，为学生的成长和未来的发展打下坚实的基础，也可以为社会的和谐和稳定做出贡献。
安全与法制教育教学计划(篇7)
安全与法制教育教学计划
安全与法制教育是现代教育中不可或缺的一部分。它具有重要的意义，可以帮助学生们提高安全意识和法制意识，避免或减少安全事故和犯罪行为的发生。因此，为了让学生们更好地了解安全与法制知识，学校必须开展安全与法制教育教学计划。
一、计划目标
本教育计划旨在：
1.提高学生的安全意识和法制意识。
2.培养学生良好的安全生产和生活习惯。
3.增强学生守法意识和法律素养。
4.预防和减少安全事故和犯罪行为的发生。
二、计划内容
1.安全知识培训：学校将组织专业的安全知识培训，包括消防、地震、交通安全、食品安全、网络安全等方面，以提高学生的安全意识。
2.安全预防措施指导：学校将配备专业的安全员或安全保卫人员，负责指导学生们如何预防事故和犯罪行为的发生。例如，引导学生制定消防逃生计划，指导学生如何规避犯罪区域，以及如何提高自我防护能力等等。
3.法律知识教育：为了使学生具有良好的法律素养，学校将注重法律教育。学校将开设法制课程，包括宪法、行政法、刑法、民法等方面，并以案例分析的方式让学生更好地理解法律知识。
4.校园安全管理：为了让学生在安全的环境中学习，学校将加强校园安全管理。学校将安排专人巡查校园，监督学生之间的行为，确保校园的安全。
三、实施步骤
1.制定安全与法制教育教学计划。
2.培训安全员和安保人员，加强开展安全教育。
3.组织安全知识培训，提高学生的安全意识。
4.配备逃生装备，完善校园的消防设施。
5.开设法制课程，注重法律教育。
6.巡查校园，制定校规，加强校园安全管理。
四、教育效果
本教育计划的实施，可以使学生们形成良好的安全和法制意识，提高学生的安全生产和生活习惯。同时，也可以减少学校中暴力和犯罪行为的发生，使学校变得更加安全和和谐。
五、结论
安全与法制教育教学计划是现代教育中必不可少的一部分。学校应该积极实施本计划，加强教育管理，提高学生的安全意识和法制意识，从而预防和减少安全事故和犯罪行为的发生。
法制教育教案7篇
法制教育教案 篇1
时间：
地点：xxx
主持人：xxx
主题：法与我们息息相关
活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
活动过程：
一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！
二、主持人： 我宣布，二年四班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
（一）必答题：
1 、《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
2．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
3．对未成年人教育的范围是什么？
4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
（二）抢答题：
1、 什么是未成年人？
2、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
3、 《未法》对未成年人招用有那些规定？
4、 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
5、《教育法》共有多少条多少章？
6、义条教育法是何时分布和施行的？
7、对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
三、主持人：
（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？
法治小品打比拼：
第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）
第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）
第四小组：强行借物（钱）不"私了"
（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分）。
主持人： 同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
生3，放学生有人跟踪我，怎么办？
生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？
……
四、 画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象
看投影 画面二：一少年被绑架，警查与家长与之智斗。
讨论： 画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四：一贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
五、文艺表演：
内容一、开学了，同学们背着书包上学，而a同学确被父母留在家
小品 中种地，同学们对a对白。
表演及 主持人、（a的父母属何种行为，a应如何办？）
内容二、《学法》快板
内容三、相声《如此兄弟》
内容四、舞导《喜乐年华》
六、 刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
七、主持人： 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌。
八、 齐唱《让我们荡起双浆》
九、班主任总结：同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
十、 主持人宣布：班会到此结束！（仪式略）
法制教育教案 篇2
教学目标：
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：
一课时
教学过程:
一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人.
2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、 游泳时要注意安全
1、 游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、 下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、 水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、 交通安全
1、 行走时怎样注意交通安全。
1） 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3） 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、 发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地 点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、社会公众安全感和满意度宣传
六、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
法制教育教案 篇3
一、 主题班会的目的
通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。
二、班会的活动方式
班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。
三、班会的理论分析
1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。
2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。
3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。
四、班会活动流程
案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说（讨论）———齐诵——宣布班会结束
实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年学生就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果青少年学生自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。增强辩别是非和自我保护的能力。
青少年学生只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，青少年学生还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于青少年学生在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。
讨论题：
1）年少犯罪就值得宽恕吗？
2）你怎么样安排假期？
教师讲解周边的一些案例
全体学生齐诵：《小学生守则》
6、班主任总结：不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。
7、班干部宣布班会结束。
法制教育教案 篇4
一、教学目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
二、情感态度与价值观：
强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则：
1、依靠法律，预防违法犯罪
对自己的侵害老一辈无产阶级革命家邓颖超指出：“教育孩子们从小学法、守法、用法。”《未成年人保护法》第四十六条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。”中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必须学法、知法。要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。依靠法律，必须用法。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。
2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害
这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。其中有的街道，区县还专门成立了未成年人保护委员会。根据法律规定：“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。”由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。
3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定,中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地，遭灭顶之灾。
4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，
相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的电话，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见，面对身高力大，用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。
法制教育教案 篇5
一、教学内容：
当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
四、教学方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：
1、引言：
同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?
2、阐述未成年人犯罪的特点
(1)犯罪呈低龄化趋势
(2)社会闲散青少年犯罪突出
(3)在校学生作案逐年递增
(4)犯罪的类型复杂
3、学生讨论：未成年人犯罪的原因
4、总结未成年人犯罪的原因
(1)社会的因素
(2)家庭的因素
(3)学生的心理因素
5、相互交流
学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见
6、布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
法制教育教案 篇6
教学目标
1、初步认识标志的目的、意义与作用。
2、引导学生富有创意地运用彩笔、彩纸、毛线、羽毛各种材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性构思。
3、通过讨论交流、互评、互相启发、培养学生创新精神，促进学生共同进步。
4、了解《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国著作权法实施条例》、《中华人民共和国刑法》相关法规，增强学生的自我保护意识，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护。
教学重点
标志在现代生活中的作用和特点。
教法
问题激趣法、游戏促学法、观察总结法、欣赏分析法
学法
游戏互动法、交流互评法、讨论提问法
教具准备
几种不同的标志设计作品（游戏用）、奖励用的标志
学具准备
（学生）标志、设计的资料
（教师）多媒体课件、中外优秀标志设计
教学过程
一、引导阶段
1、师：五一长假，我到贵阳后先去超市（多媒体出示超市标志）买了点东西，接着又到了建行（多媒体出示建设银行的标志），然后又到这里（多媒体出示火车站标志）接了个朋友，最后我们又到这儿（多媒体出标肯德基标志）吃了饭。你知道我去了哪些地方吗？
学生思考并回答。
2、师：你是如何知道我去了这些地方的？
学生谈自己的想法。
师：你们观察得认真仔细！这些图形引起了大家的注意，它们就是标志。
3、师：你觉得这些标志有什么作用？
学生思考，回答。
师总结：标志是一些公共场所、工厂、商品、交通的标记，让人一看就懂，便于我们识别和记忆，在生活中运用十分广泛。
师：你们看到过这样的标志吗？
学生说说自己在生活中看到的标志。
师：你们真是生活中的有心人！只要我们善于发现，就能找到生活中有趣的事物。
我们今天就试着来设计自己喜欢的标志。
4、出示课题，并板书。
[设计意图]
激发学生好奇心，培养学生自主参加学习活动，使他们获得亲身体验，达到“造型表现”学习领域的情感态度目标；引导学生思考标志的含义和作用，让他们认识到标志设计不仅是技能技巧，而且与文化生活息息相关。
二、发展阶段
1、欣赏几个标志设计的例子（多媒体出示），并介绍设计意图。师总结：今天图形标志已深入到各个领域，从工厂、交通、卫生、生活用品等方面都很容易见到。
2、分小组做游戏。师：每小组分发几个不同的标志，请你们根据各学科老师的特点，为他们找到合适的标志。
3、学生合作进行活动，教师给予适当指导。
4、师：请几个组各选一位代表，说说自己组员研究的结果，并讲解理由。
学生尝试用语言表达自己的想法。
5、师总结：同学们做得好，你们都找到了各学科老师身上的特点，标志就是根据实际生活中物体的这些特点，运用图形设计出来的。
6、多媒体分类出示各种标志（文字类、图像类、抽象类等），请学生欣赏。
师：标志设计还应发挥自己的想象力，要与众不同，才能互相区分和辨别。如果是团体，要体现出团体的特点，如足球队，绘画兴趣小组等。
[设计意图]
培养学生解决问题的能力，激活学生已有的知识储存，体验学习过程，掌握学习方法。引导学生探索性学习，学生根据以往的经验，互助互动互学；开拓思路，了解设计途径，运用造型和设计的基本方法，进行有目的的创意制作活动，发展创新意识。
三、作业要求
1、师：我们知道了怎样设计，还欣赏了国际国内的设计作品，我想同学们一定很想设计一个属于自己的标志，请同学们用准备好的材料用剪、画、贴等方法为自己、小组或班级设计一个标志，要有特色，与众不同。可单独制作，也可自由组成学习小组，找出共同点来设计标志。
2、学生自由组合进行设计，教师巡视指导，鼓励大胆创作及材料运用突出的学生。
[设计意图]
通过这种方法，培养学生独立思考能力和合作交流能力。
四、展示与评价
1、请学生剪下自己设计的标志，贴上双面胶，粘在自己胸前，互相欣赏。
2、师：现在我给每位同学评奖，你认为谁（个人或小组）的标志设计得好，就把这标志贴在他的胸前。
3、师：我们可以根据它们不同的功能进行分类。标志一般包括：商标、标徽和公共标志。
学生互相评价。
教师提出问题：侵犯注册商标会带来什么后果？
（多媒体投影）商标侵权典型案例：
侵权者：曾炳薪
被侵权商标：美国惠普公司的商标
20xx年9月17日下午，深圳市工商局宝安分局现场查处位于宝安区沙井新二重明纸品印刷厂，现场查获假冒美国惠普公司商标标识共计21件。重明印刷厂为来料加工合资企业，负责人曾炳薪，其中一方为深圳市宝安区沙井街新二经济发展公司，另一方为台湾重明纸制品有限公司，该制假工厂印刷设备精良，生产规模大，生产的假冒包装材料与真品极为近似，涉嫌长期以来为周边地区制假地下工厂提供大量假冒包装材料。
学生讨论。
教师因势利导、展开法制教育，利用多媒体投影：根据《中华人民共和国刑法》第215条、《中华人民共和国商标法》第五十二条、第五十三条，《中华人民共和国著作权法实施条例》第二条、第三条、第二十条，非法制造、销售非法制造的注册商标属犯罪行为。伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标，情节严重，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
最高人民检察院、公安部《关于经济犯罪案件追诉标准的规定》第63条规定，非法制造、销售非法制造的注册商标案，应予追诉。
至此，法律条文对学生来说不再是枯燥空洞的了。
4、师总结：今天，我们认识了标志，还动手制作了属于自己的标志，同学们下课后，可以给你的家庭设计一些标志，这样同学们到你家做客的时候，不用你介绍，就知道你的房间在哪儿、洗手间在哪儿了。是不是很方便呢？希望你们回家试一试。
[设计意图]
学生互评，可促进同学之间的相互交流和学习，提高学生的审美能力；教师评价，鼓励和肯定学生的进步。同时渗透法制教育，拓展知识，让学生知道法律知识的重要性，且具有较强的判断、辨别、分析问题的能力。
五、课后小结
法制教育教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯
“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论
“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”
8、引导幼儿学习儿歌
“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”
9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
10、延伸
“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的`护栏等等）
11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
法制教育课件5篇
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 教案和课件是课堂教学的基础，关系到教学效果，老师在写教案课件的时候要注意什么？以下是一些有关“法制教育课件”的资料供大家了解和学习，请您保存本文以备参考！
法制教育课件 篇1
活动内容：
预防陌生人
活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备
1、图片1幅
2、课件活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
(一)这是谁?你认识他吗?我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。
(二)观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?
(三)教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
(四)告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附儿歌：陌生人
陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
幼儿园法制教育教案5
活动目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备：动物头饰情景表演
活动过程：
一、引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?
二、基本部分：
(一)情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子?(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)
4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗?
教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
(二)讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
(三)情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?
(1)提问：小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里
怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?
(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?
(3)幼儿找东西。
(4)师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)
(5)提问：刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?
4、幼儿讨论
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2)(表扬自己)
讨论：找不到失主的东西该怎么办呢?
(四)结束：
教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
法制教育课件 篇2
【教学对象】
高中二年级学生
【课程内容】
人教版美术课本
【单元教学目标】
在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法，尝试使用各种材料进行设计与表现，以游戏的方式观察事物，进行感官体验，通过看、想、做等方法进行学习，体验设计和制作的乐趣。
【课程计划】
1、教学指导思想：以新课标理念为基础，以第一学段中对“造型表现”、“设计应用”学习领域的阶段目标为要求，以激发学生学习兴趣和创造精神、发展学生的美术实践能力为目的，使学生获得对美术学习的持久兴趣，形成基本美术素养。
3、组织方法：在游戏时，采用小组的方式进行，促进学生之间的合作交流和共同进步。完成作业时，采用自由组合的方式进行：能力高的学生可自己完成，培养学生的独立思考能力；能力低的学生可自由组合成学习小组，共同合作完成目标。
【教学案例】
课题
标志设计
课时
1课时
学习领域
设计应用造型表现
法制教育课件 篇3
班会目标：
1、让学生了解《宪法》，认识《宪法》，懂得用法律的武器保护自己的合法权益。
2、培育学生国家意识、法治意识、社会责任意识。
班会准备：
多媒体课件、法制宣传片，法制宣传手册
班会过程：
一、谈话导入
同学们，我们生活在法治社会，时时处处都有法律约束。大家知道全国法制宣传日是哪天吗?对，是每年的12月4日，今天让我们一起来认识了解我国的根本大法《宪法》。
二、认识宪法
宪法是一个国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
三、学会用法律武器保护自己
青少年应该知道以下几点：
生命健康权是人们生存和发展的基本权利。珍爱生命、维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。生命健康权是人格权的重要组成部分。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。我国《宪法》规定：“父母有教育未成年子女的义务。禁止虐待老人、妇女和儿童。”《未成年人保护法》规定：“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;同时规定：”国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
既然国家都从法律上保护我们未成年人的生命健康权，那么作为未成年人的我们就更应该珍惜自己的生命。如果我们因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，还会引发一系列社会问题。若我们不甚损害了自己的身体，还会造成更大的社会负担。
我们在享有生命健康权的`同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
四、总结
同学们，我们学习完《宪法》之后，要有国家意识，知道你身为一个中国人，要由民族归属感;学会运用法律武器保护自己;虽然是小学生，但我们身上也有强烈的社会责任。让我们一起为法治社会的发展贡献自己的力量!
法制教育课件 篇4
班会主题：
踏好青春的每一步
活动目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动意义：
通过这次班会，我们了解到法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育，营造良好的法制教育校园环境。
主要内容：
一、班主任谈话导入
给出一组青少年犯罪的数据，触动学生们的心灵。解释“违法”“犯罪”两组概念，并列举违法犯罪的事例。
二、班主任提出问题，学生讨论交流班主任围绕轻度，中度，重度三种不同程度的不良行为，举出案例并结合班里的实际情况进行分析。让学生讨论并列举身边不良行为，在讨论交流中理解什么是严重不良行为、中度不良行为、轻度不良行为。列举青少年犯罪的自身原因案例分析，向学生介绍相关法律以小组为单位进行法律知识问答。
三、班主任组织学生集体宣誓
班主任提出殷切希望我们郑重宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。
活动小结：
通过这次班会，同学们的心中都感触颇深，纷纷发表自己对本次活动的感受和看法。法律与我们身边的每个人都息息相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45分钟法制主题班会上，我们有欢声笑语，也有深深地沉思，但是，这一个个真实的例子也在告诉我们，告诉每一位学生，我们要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中学生!要做好自我预防，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，我们努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，学生的基础道德水平有了明显的提高,通过丰富多彩的活动，我班取得了较好的教育效果。
一、法制教育与日常行为规范相结合。
开学初，学生学习有关法律、法规等文件。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等。
形式：
1、组织学生集体学习，理解相关的条款和规定。
2、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条款背诵下来。
3、以班级为单位，为促成学生行为习惯的养成，设立监督哨，对学生在班、在校的情况进行监督检查。
4、将学生的监督情况在每周一的班会时间进行公布，表扬先进，激励后进。
二、充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，培养学生法制观念。
1、制定了详细的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》学习计划。
2、在学校规定的地方课程课中抽出一节课的时间，上好法制教育课，要求有教案、有计划安排。
3、结合我班具体情况，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求结合法制教育对学生进行教育成立家长学校，通过家长学校向家长作“依法治校，依法育人”的专题报告，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高他们的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。
今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教育活动，使我班德育工作再上新台阶。班级作为育人基地学校中的一个细胞，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，为我国的法制建设贡献一份力量。
法制教育课件 篇5
一、三维目标
1、知识与技能
（1）了解世界和我国的水资源状况；
（2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法
通过学习研究，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。
3、情感态度与价值观
（1）、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
（2）、渗透《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等相关的法律知识。
二、教学重点
让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。
三、教学难点
1、材料的整理与分析及探究活动的开展；
2、充分调动学生的积极性。
教学过程
一、导入新课
1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?
2、假如没有水，你想世界将是什么样？
二、探究新知
[自主学习]水对我们来说如此重要，我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢？下面我们就来了解一下。请同学们阅读教材P68-P70页，并完成测试内容。
[交流讨论]通过前面的学习同学们对水资源有了初步的认识，请根据你所掌握的知识，进行交流并回答下列问题。
1、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学
资源,请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的'知识?
2、你如何看待人类拥有的水资源很多，但人类不久将出现水危机？
3、阅读课本第70页图4－
4、图4－5及水资源紧缺指标
说一说你获得哪些信息?
［归纳板书］
一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺
1、地球表面约71%被水覆盖——“水球”。
2、淡水资源极度缺乏，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。
3、我国属于严重缺水国家
[问题与思考]我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，必须爱护水资源。我们如何保护水资源？[自主学习]请同学们阅读教材P70-P71页，并完成测试内容：
[交流讨论]通过刚才的阅读，同学们对爱护水资源有了初步的认识，请根据你所掌握的知识，对下列问题进行讨论交流并回答。
1、如右图是我国的“节水标志”，谈谈你对这一标志的理解及由此获得的启示。
2、关于节约用水，你有哪些妙招？
3、水体污染的主要原因是什么?
4、说一说：在防治水体污染方面，你有哪些合理化建议?［归纳板书］
二、爱护水资源
1、节约用水
2、防治水体污染
水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染
［问题与思考］防止水体污染只靠宣传，力度够吗？还应该采取什么手段呢？
［讲解］为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》，中国将走上依法治水的轨道。谁一旦违法，将受到法律的制裁。
三、课堂练习
四、课堂小结
五、作业布置