造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、我想联结系英语老师，我没有他的联系方法，不知他近来可好，请问你有他的联系方法吗？
2、我没有放弃英语，我只是放弃了英语老师。
3、当然也因为光大的教育系统完善，他的两个孩子都在光大花园的北大附中读书，那里有很好的英语老师！
4、英语老师简化了慢班的课程内容。
5、尽管隔着大屏幕，但成都七中育才学校英语老师的教学实录视频，已然将两个相隔几百公里的教室紧紧联系在一起。
6、这位是陈老师，她是我的英语老师。上传：第八号当铺。
7、更感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教导。
8、是英语老师李玉梅的支教课程，在上课过程中，让学生们使用手中有趣的钟表学具，这不仅活跃了课堂气氛，也加强了实体教学。
9、就同套问题，又采访了此所学校的高一年级的五名英语老师。
10、她既是英语老师，也是数学老师。
11、英语老师布莱基没有放过任何一件芝麻小事。
12、物理老师教会我杠杆原理，英语老师让我认识，数学老师教会我加减乘除，语文老师让我学会之乎者也。九月十日教师节，我要真诚的说一声谢谢您。
13、一年前，你是高一年级学生。有一天，英语老师让你们从那天开始轮流用英语作值日…
14、数学老师说，团圆是个方程式，未知数是温暖，语文老师说，团圆是个感叹句，感叹词是爱，英语老师说，团圆是个进行时，助动词是快乐，除夕之夜，团圆之时，亲爱的朋友，我祝福你及家人团团圆圆，和和美美。
15、自习时，英语老师路过教室时，有学生轻声叫“英语婆”被她听到，该老师一怒之下在班内做调查，十几个被查出的学生走上讲台，当场被该老师逐一掴耳光。
16、在活动课上，我帮助我的英语老师剪辑音乐。
17、刚开学，就碰上我最不喜欢的课，而且英语老师的催眠曲简直就是目无全牛啊!“唉，若菡，张浩好像坐到你前面了。
18、两周一次的英语沙龙是所有的英语老师参加的业务学习活动。
19、你想啊，你都能把所有英语课本背下来，而且发音也很标准，只要找个英语老师再进行针对性的训练一下，未必不能考过托福、什么的。
20、要当英语老师，那不费吹灰之力。
21、英语老师建议我们买一本好的英汉字典。
22、因为他有写作才能，英语老师鼓励他给校刊撰写小文章。
23、他说我可以成为一名很好的英语老师并鼓励我在美康任教，因为美康是太原最好的英语学校。
24、初一英语老师的房间里是什么？
25、比如说，“我很感谢我的妈妈、爸爸还有我可爱的狗斯伯特，我的英语老师。
26、尽管隔着大屏幕，但成都七中育才学校英语老师的教学实录视频，已然将两所相隔几百公里的教学紧紧联系在一起。
27、初中时，一个同学叫李猜，一次上英语课英语老师问他叫什么名字，他说李猜，老师又问了一遍，他如是回答，英语老师大怒，狂吼一声：“我不猜”，全班暴笑！
28、我的英语老师是那么辛勤，帮助我们成才。老师啊！您在我心中是一位十分优秀，十分美丽，永不衰老，永远青春的老师，教师您是我父母亲的恩人您帮他们教育了儿女。英语老师，我爱您！您永远在我心中。
29、周鹏竟然是从课本封面开始背的，同学们听了之后，忍不住轰堂大笑，这小子真有意思，竟然敢拿英语老师开玩笑。
30、当事老师上海海事大学英语老师梁振宇昨天接受早报记者采访时表示，他只是建议学生用，并没有强求，此举只是进行教学改革的探索。
31、我的第一个仍然还在第三中学教书的英语老师今年五十二岁了。
32、就拿班上几个任课老师来说吧!除了数学老师和英语老师对他还不错以外，其他老师一直都是想让学校开除他的。
33、刘书洲是临西县单屯校区一名优秀的英语老师，也是一位坚持六年照顾卧床不起老母亲的好儿子。
34、他除了为女儿聘请家庭教师教她读书习字、弹琴绘画，还特意为她聘请了英语老师让她学习英语。
35、因为我以前的英语老师还都在那里，我想这个领导可能会很难当。
36、他告诉我几个关于英语老师的掌故。
37、我们英语老师上课经常用直观教具。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。