造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、现有鸟类聚集的区域，除了伦教永丰这片竹林，还有杏坛昌教的林氏私家园林、勒流鲤鱼沙岛、均安李小龙乐园以及杏坛、均安沿江的部分滩涂地。
2、据了解，事发鱼塘位于顺德杏坛昌教，系黎女士父母所承包。
3、杏坛中学是佛山市顺德区杏坛镇的一所完全中学。
4、杏坛镇国土城建和水利局副郭定洋介绍说，在该项目实施前，逢简的生活污水直接排到河涌。
5、热负荷偏差佛山市顺德区杏坛镇昌凰电器五金筛网厂。
6、此外，均安李小龙乐园、杏坛昌教林文恩庄园也成为顺德境内知名的鸟类聚居地。
7、在杏坛昌教，有一个远近皆知的古建筑群，当地人叫它“大宅门”或“三宅门”，又由于它构造复杂、拥有多个房间，又被形象地称为“九十九个门”。
8、拳拳师心育新苗，莘莘学子沐春风。平素常怀公德梦，终身伴随仁爱心。杏坛辛苦数十载，春风满面桃李笑。欢度节日在今朝，我心飞扬歌声飘。教师节快乐。
9、轻波摇橹的小舟和环绕河畔的歌声，则见证了杏坛浓郁的民风民俗。
10、另外，沈阳市第四中学与沈阳市杏坛中学对过儿，有的考生把二者混淆。
11、千百年来，我们的前辈或肝脑涂地或胼手砥足，在无数个日夜里皓首穷经，就是为了让我们这一代可以穿过美丽的花径，到杏坛前去接受教化。
12、另外陈村的科达、圣都，容桂的德美、华润、万和、多纳勒，伦教的泓利，勒流的格力，杏坛的康宝、德冠和均安的伟利等企业也正加速发展。
13、杏坛镇先进单位，顺德区自然科实验工作先进单位等称号。
14、德高为师，身正为范；执着杏坛，乐于奉献。
15、佛山市顺德区杏坛镇昌凰电器五金筛网厂。
16、杏坛是孔子教授弟子读书的地方。
17、赴鲁国求学，拜于孔师门下，在杏坛登堂入室面聆夫子的教诲，真让人心向往之。
18、杏坛是孔子教育光辉的象征，传为孔子讲学之处，讲述了孔子周游列国、讲学等故事。
19、齐昌水乐迎宾客，英雄树欢接盛风；学艺楼中韶乐奏，绿茵场上龙虎争；海明轩宇书声朗，杏坛圣门演春秋；春风沐雨满华厦，芳园披彩溢神州。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。