造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、原汁原味的葡萄酒让大伙直叫过瘾，就着客栈老板提供的干煎小鱼、凉拌木耳、清炒倭瓜等小菜，一干块朵颐。
2、红岗小学至老倭瓜屯的必经之路上的防风林，该防风林距离老倭瓜屯约两里地开外，紧邻马路，躲在树林里隐蔽又安全。
3、水藻也许的确有着不死不休，纠缠不止的特性，但是和倭瓜、樱桃不一样，显然水藻没法把僵尸大卸八块。
4、这边这两拢，种上辣椒、再边上两拢种茄子、那边种豆角和黄瓜，倭瓜咱们种在茅房边上……
5、路遥知马力，日久见人心，先看看这帮倭瓜的德行再说。
6、我在不远处的菜地里偷人家的倭瓜，我穿插在树林间，拿弹弓子崩人家刚要亲热的情侣呢。
7、我想到的下一个是倭瓜，再其次是南瓜和葫芦。
8、那边灶头上的水锅已经大沸，奶奶把一颗一颗裹匀了面糊的倭瓜花溜锅沿慢慢滑进去。
9、我差点儿就炸了，对倭瓜实在没好感，虽然知道他们来就是学我大唐的东西的，但此刻一听倭瓜居然有所图，我这儿就气不打一处来“大人有何发现?”。
10、大人给我们改善伙食，便从瓜架上摘两个嫩倭瓜或嫩葫芦，包顿饺子……吃菜，似乎唾手可得。
11、只见，它的脚还杵在原来的壁洞里，可倭瓜烂茄子一样的脑袋此刻正横在我的右肩膀上，左臂刚好搭住我的左肩膀，身体只与地面呈极小的角度，几乎是平行的。
12、真是搞不懂对面的那群矮倭瓜……
13、倭瓜国富士山惊显史前巨蛇，米国街头又见疯狂砍人事件。
14、没想到那些倭瓜还没走啊?点点头，看着长孙皇后，等着她的下文。
15、倭瓜战士：“小样，看老娘压不死你！”。
16、几个人说完就从倭瓜家里鱼贯而出。
17、多数妖的丹脏，像是一个倭瓜形状，其中汇聚大量妖气，每当妖气运转，便如同跳动的心脏一般“沽沽”。
18、这似乎又可归结于那句“每一个啥背后都有个啥”的老套句式，比如“每一条嫩黄瓜背后都有几只老倭瓜”。
19、倭瓜脸，倒八字浓眉，肿眼泡，鹰钩鼻，长胡须，几乎一模一样。
20、三伏天中大暑到，瓜果蔬菜任你挑；远方朋友心惦念，特送“西瓜、冬瓜、南瓜、甜瓜、苦瓜、丝瓜、黄瓜、倭瓜水果沙拉”一份心意表；真心诚意问傻瓜，是否喜上眉梢、眉开眼笑？心里乐。
21、跟尉迟刚俩直接给这几个倭瓜晾在那儿，跃马扬鞭，打道回府了。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。