造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、I learnt conversational Spanish at evening classes.(我在夜校班学过西班牙语会话。)
2、She have learnt to dance.(她学会了跳舞。)
3、I haven't learnt English before.(我以前没学过英语。)
4、She's learnt the whole speech off by heart.(她把整篇讲话都背熟了。)
5、She had learnt to live with his sudden changes of mood and erratic behaviour.(她已经学会适应他那变幻莫测的情绪和难以捉摸的行为。)
6、It was a prayer she had learnt as a child.(这是她儿时就学会了的祈祷文。)
7、I learnt these songs at my mother's knee.(我小时候学过这些歌曲。)
8、What have we learnt today?(我们今天学了什么？)
9、I've learnt to be careful.(我已经学会了谨慎行事。)
10、They learnt to right a capsized canoe.(他们学会了将倾覆的独木舟翻过来。)
11、She had learnt to bury her feelings.(她已经学会了感情不外露。)
12、I have learnt English in London.(我在伦敦学会了英文。)
13、I've learnt so much.(我已经学习了那么多。)
14、Is that all you have learnt?(你就只学会这些吗？)
15、You have learnt to learn.(你学会了如何学习。)
16、These ideas are not learnt consciously.(这些思想是无意识学到的。)
17、He learnt to play the piano at an early age.(他早年就学会了弹钢琴。)
18、Today we learnt how to use the new software.(今天我们学习了怎样使用这个新软件。)
19、But I have learnt quick.(但我学得很快。)
20、I learnt to ride as a child.(我小时候就学会了骑马。)
21、I have learnt skating last year.(我去年学会滑冰的。)
22、What animals have we learnt?(我们都学过哪些动物？)
23、She's only five—she hasn't learnt to tell the time yet.(她才五岁，还没有学会看钟表。)
24、I have learnt a new song.(我学了一首新歌。)
25、She learnt to sign to help her deaf child.(为帮助她耳聋的孩子，她学会了手语。)
26、We learnt a famous song.(我们学了一首有名的歌曲。)
27、we learnt how to draw buildings in perspective.(我们学习如何用透视法画建筑物。)
28、She learnt very slowly.(她学得很慢。)
29、What have you learnt today?(今天你学习了什么？)
30、She had learnt to stand up for herself.(她学会了自我保护。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。