造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、战事方酣，忍看多士丧亡，显其忠勇;吾侪尚在，誓必长期抵抗，还我河山。
2、吾侪渐衰，不可复作少年调度，当速用道书方士之言，厚自养炼。
3、在世出世，徇俗是苦，绝俗亦是苦，听吾侪善自修持。
4、论理学家之勤读生涯，已远逊清代乾嘉诸儒。而君今日读书，又勤奋逾清儒。生活清苦，营养短缺，此何可久。今日吾侪得此江边闲坐，亦正是一小休息。
5、吾侪尚在，誓必长期抵抗，还我河山。
6、人格为为人之基，勤奋为成功之诀，俭朴为立身之本，而吾校风皆具此而吾同学皆行所无事以自淑其身，此吾侪所当自省而保存光大之者也。
7、惟清代典籍浩瀚，吾侪汲深绠短，蚁衔蚊负，力薄难任，望洋兴叹，未能做更大规模之工作。
8、吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游更是感同身受，不知杨兄可否在赋诗一首。
9、吾侪服膺形意，得以稍涉藩圉，独赖此耳。
10、你现在正在吾侪山上，我们家世世代代住在这里，还有你们的朋友都在隔壁的屋子里。
11、问世情如何发付?在世出世，徇俗是苦，绝俗亦是苦，听吾侪善自修持。
12、非只孤须完本明志，汝曹亦皆当努力，各自完本以传道他群，使人皆知吾侪之雄。
13、逢战则喜，遇死而歌!何况，死者长已矣，吾侪须奋发!现在，叛军刚刚解决，善后事情千头万绪，象将军您和诸位这样冲动，沮丧，不怕给人笑话吗?
14、但考虑到毕竟机会难得，或许，也能使吾侪晚生后学获益匪浅，于是便去了。
15、老夫罪戾是惧，焉能恤远？吾侪偷食，朝不谋夕，何其长也。
16、吾侪群盗，旦夕偷生草间，君之言者，非吾所及也。
17、文白兄多年献身，且为领袖下共同奋斗之袍泽，今一旦疏忽，遭此剧变，吾侪除齐心共负艰巨外，更有何策?然文过绝非得策，亦唯有“只对事，不对人，明是非，负责任”。
18、人格为为人之基，勤奋为成功之诀，俭朴为立身之本，而吾校风皆具此而吾同学皆行所无事以自淑其身，此吾侪所当自省而保存发扬光大者也。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。