造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【clap造句】内容，供您参考。
1、clap your hands， and then dance and sing.(拍拍你的手，然后跳舞唱歌。)
2、Let me clap for you.(让我为你鼓掌。)
3、I often clap my hands.(我经常拍手。)
4、Let's clap our hands together right now.(现在让我们一起拍手吧。)
5、You can clap your hands and then touch your ears.(你可以拍拍手掌然后摸摸你的耳朵。)
6、clap your hands and listen to me!(请你拍拍手，然后听我说！)
7、You can clap your hands.(你可以拍拍你的手。)
8、In the concert， someone begins to clap and suddenly the whole room joins in.(音乐会中有人开始鼓掌，突然间整个房间的人都加入进来。)
9、Hello hello， can you clap your hands?(你好你好，你能拍手吗？)
10、Let's clap hands for Tom.(让我们为汤姆鼓掌祝贺。)
11、Let's clap for them.(让我们为他们鼓掌。)
12、Let's sing and clap hands.(我们一起边唱边拍拍子吧。)
13、clap your hands to the music.(随着音乐节奏我们拍拍手吧。)
14、Please clap and dance happily to the music!(请听着音乐，开心地拍手跳舞！)
15、Let's clap our hands together!(让我们一起拍手吧！)
16、Don't clap.(不要鼓掌。)
17、clap your hands and move your arms and legs from time to time.(拍拍你的手，不时地移动你的胳膊和腿。)
18、Give him a clap!(为他鼓掌吧！)
19、He teaches them how to clap.(他教他们鼓掌。)
20、Let's give the children a clap.(让我们为孩子们鼓掌。)
21、Parents clap and shriek with laughter while children look on with bemused grins as the daily ritual is performed.(家长们在一旁鼓掌、尖叫，孩子们则带着困惑的笑容看着每天的仪式。)
22、clap your hands with me.(随着我拍手。)
23、Why do we clap?(我们为什么要鼓掌？)
24、When I'm glad， I'll clap my hands.(我高兴时就会拍手。)
25、I often clap my hands in joy.(我常在高兴时拍手。)
26、Can you clap your hands?(你能拍拍你的手吗？)
27、clap your hands and stamp your feet.(拍拍你的手，跺跺你的脚。)
28、She's a good singer. Let's clap for her.(她歌儿唱得好，咱们为她鼓掌吧。)
29、You can clap your hands if you are happy.(如果感到快乐你就拍拍你的手。)
30、They all clap and cheer.(他们都鼓掌和欢呼。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。