初中英语听力教学中的问题及解决措施有哪些?
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发布时间：2022-04-23 08:50
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热心网友
时间：2022-06-18 14:52
在进行初中英语教学时， 听力部分往往只是局限于播放录音内容， 播放完毕后学生照着教材学习， 这种听力练习的方式较为单一， 很难激发学生的兴趣。教师也无法进行全程的英语讲解， 除了在对课文进行讲解时， 其余时间都与学生进行汉语交流， 导致学生失去了练习口语的机会。另外， 学生在英语听力能力方面基础不同， 水平也层次不齐， 教师也做不到因材施教， 采用统一的教学方式， 不仅影响了高水平学生的发展， 也使水平较低的学生无法跟上教学进度。并且， 由于根深蒂固的传统教育模式的影响， 在英语考试时， 也不会设置过多的听力题目， 甚至有些根本不设置听力考试。这样一来， 学生越来越不重视对听力的学习， 给听力教学带来了很大的困扰。
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时间：2022-06-18 14:52
中英语听力教学中存在的问题以及解决措施，首先是存在的问题，学生词汇量不多，抓不住听力材料中的关键词，没有一管要解决这些问题，把听力材料难度简单化，可以改为适当的选择填空，或者说听之前交学生猜测该填的是哪一方面的内容。
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时间：2022-06-18 14:53
初中学生学习英语时， 除了需要记忆基础的英语知识外， 还需具备实践应用能力， 主要体现在英语听力上。学习英语的最终目标就是为了能够与人进行熟练的沟通和交流， 真正听懂英语。但是当前英语的听力教学， 往往仅局限于卷面式的听力训练， 对提高英语听力没有明显的帮助， 学生缺乏在实际中应用英语的机会。因此， 在初中英语听力教学中， 应当增加英语实践的机会。
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时间：2022-06-18 14:54
需要注意听力材料的选择，指定听力训练计划，根据具体的学习情况，灵活变化。
热心网友
时间：2022-06-18 14:54
最主要的是发音不准造成听力障碍。长音、短音的发音一定要准，并且通过与同学、老师交流矫正发音，交流越多，发音越准，听力水平提高越快。
