如何让科学探究更有效
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发布时间：2022-04-23 05:34
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热心网友
时间：2023-06-25 03:50
在科学探究活动中，教师对幼儿的支持和引导更多地体现在能否围绕关键经验提出关键问题。并以关键问题为导向，使幼儿的科学探究活动富有成效。比如，在大班科学活动“指尖上的玩偶”中，我设计了如下几个关键问题：1．今天我们和玩偶做个指尖上的游戏，如果把玩偶放在指尖上，老师放开手，你们猜猜玩偶会怎样呢?2．请你们动手试试，看看用这些材料帮忙，你的玩偶能立在指尖上吗?3．你是怎样用两边都是一样重的材料。使玩偶站起来的?4．现在我们再来挑战一下，两边用不同的材料来操作，能不能让玩偶也立在指尖上?围绕着这四个关键问题，幼儿的探究不断深入，并最终获得成效。关键问题的引导、关键经验的获得对保证幼儿探究活动的深度起着至关重要的作用，因此教师要准确把握住所执教科学活动中的“关键问题”，并机智地运用于科学探究活动教学之中。
