对线上教学的多模态互动研究的理论意义和应用价值有哪些
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发布时间：2022-04-23 05:05
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时间：2023-10-15 18:01
摘要课堂教学是数学学习的重要途径，也是师生互动的重要渠道，新媒体时代的到来促进了话语的多模态转向和多模态话语分析的发展。研究多模态话语分析在新媒体时代数学教学中的应用尤其是研究对学习者多模态识读能力的培养，对数学教学具有积极的意义和重要启示。结合新媒体时代英语教学新任务和新特点，教师可以在教学过程中通过明确指导、有效引导、批判性解读等辅助方式，采用多种符号、工具等手段进行协同教学，培养学习者的多模态识读能力，进一步增强他们的跨文化意识和批判性思维能力。咨询记录 · 回答于2021-11-13对线上教学的多模态互动研究的理论意义和应用价值有哪些您好，我这边正在为您查询，请稍等片刻，我这边马上回复您~您好，很高兴为您解答，这边查询到：人类互动是多模态的.多模态互动既指互动的多模态性,也指通过对构成互动的多模态资源的全面考察来研究人类互动的一个研究领域.这些多模态资源包括词汇句法,韵律,身体活动,环境中的结构物体等.本文从会话分析和互动语言学角度介绍了多模态互动理论背景,多模态互动主要研究课题,汉语多模态互动研究现状以及多模态互动研究发展前景.本文指出多模态互动是互动语言学的新发展.对汉语互动进行多模态研究前景广阔.您好，很高兴为您解答。这边为您查询到：模态互动教学是英语教学中一种十分重要的教学模式,它能够综合图像,动作,语言,声音等多种方式以及资源,对视觉,听觉,触觉等多种感官进行协调.多模态互动英语教学模式能够最大程度上调动学生参与教学的全过程,强化了学生和教师,学生和学生之间,以及学生和教学资源等多方面的互动,最大程度上提升了英语教学的成效.本文首先对多模态英语互动教学模式的优势进行了分析,接着对多模态互动教学模式的具体应用进行了研究.课堂教学是数学学习的重要途径，也是师生互动的重要渠道，新媒体时代的到来促进了话语的多模态转向和多模态话语分析的发展。研究多模态话语分析在新媒体时代数学教学中的应用尤其是研究对学习者多模态识读能力的培养，对数学教学具有积极的意义和重要启示。结合新媒体时代英语教学新任务和新特点，教师可以在教学过程中通过明确指导、有效引导、批判性解读等辅助方式，采用多种符号、工具等手段进行协同教学，培养学习者的多模态识读能力，进一步增强他们的跨文化意识和批判性思维能力。多模态也称多符号，包括口语、书面语、图像、图表、空间以及其他可以用来构建意义的各种符号资源。当数学教学与它们密切整合时，它们能为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境，它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。希望以上回答对您有所帮助~ 如果您对我的回答满意的话，麻烦给个赞哦~
