教学能力考核指什么?

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教学能力考核细则：教学常规，计划与总结，学案设计，上课，听课，作业及作业批改，学生辅导，质量检测与评价。

依据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：

教师中心的方法，主要包括讲授、提问、论证等方法；

相互作用的方法，包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法；

个体化的方法，如程序教学、单元教学、设计、计算机教学等。

教学方法的内在本质特点：

⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求。

⑵教学方法受到特定的教学内容的制约。

⑶教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约。

以上内容参考：百度百科-教学方法

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培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。

重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况（含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况）等。

简介

统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试，合理控制考核合格率。

教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试、试讲等方式进行。笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。

参考资料来源：百度百科-教育教学能力测试

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教学能力考核细则：

一、教学常规

计划与总结

学案设计

上课

听课

作业及作业批改

学生辅导

质量检测与评价

二、教科研活动

学习及培训

教研活动

校本小课题研究

三、读书活动

四、荣誉奖励