找几篇写景的作文....400字.要在暑假里的.....帮下啊！！
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发布时间：2022-04-23 14:33
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热心网友
时间：2023-10-18 16:52
今天写作文。刚学了几篇写景文章，于是想：就来写一写家乡的秋景吧。在周一就布置了学生写观察日记。上课的时候，我稍作了一个总结：学过的几篇课文有一个共同点，那就是一条主线贯穿全文。主题思想很明显的。比如，《春》，写景物的活力与生命。那萌动的春草、争相开放的春花、温柔的春风吹拂下、细密的春雨滋润下复苏的万物，百鸟和鸣笛声悠扬。人们也恢复了活力，心中燃起了无限希望。比如《济南的冬天》，抓住“温晴”这一天气特征。写城里的人是“睡在小摇篮里”温暖舒适；写山上覆盖着薄雪，阳光照耀下的小山很秀气；水呢，不结冰，清澈空灵，天光水色，融为一体。比如《夏感》，“一种紧张、热烈、急促的旋律”一线贯穿全文。就在黑板上写上要求：观察，抓住景物特征。思考，主题要突出。
写完后接着进行了讲评。
发现有三种作文：
一种作文语言很美。但缺少个性特点：
家乡的秋
秋天的天空格外清澈，格外的蓝，格外的透明。再加上几朵白白的云，美丽的彩霞、调皮的星星以及变化莫测的月亮。……不一会儿，彩霞姐姐披着她五颜六色的披肩，为我们跳一支美妙的舞蹈。夜晚到了月亮阿姨把她那银色的披肩解下轻放在大地上，给大地一片柔和的月光。小星星来了，跟随着音乐的节奏跳起舞来。当你看到星星向你眨眼时，那是星星的舞裙，在风的吹拂下，一起一伏……家乡的秋，美丽的秋景图。
首先是季节特征、地域特征不明显。在媒体、材料众多的当下，学生随手拈来一段写景文字是很容易的。走了堆砌辞藻的路子。借鉴的成分比较大，好比找了件花衣裳就穿在自己身上了。全文思路也不很明晰。少有自己独到的思考。
一种作文有思想，但语言表达还不够生动：
秋*无情*温柔
秋天的风，无情的吹割着人们的脸。连那可怜的杏叶也摆脱不了这种落叶归根的结局。那已憔悴的脸经不住这阵风了，从那美丽的岔开的枝上飘飘落下，在这飘落下的过程中，她似乎在呐喊：“秋风啊，你是无情的。”
……
秋天的风温柔地吹醒了苹果的心，连那顽皮的金帅也微微泛黄。他们睁开那双溜圆的大眼睛，冲着果农望着。果农们这时成天忙得不亦乐乎，冲着行人一笑，心里想，今年，又是一个好年。乐呵呵的对着天说：“呵，这风，又是一年好风啊。”
……
秋，千言万语一句话：“多变的秋。”秋天，你让人喜欢让人忧。
这题目有些矛盾，由内容看，这位学生是思考过的。语言不够生动。这是平时积累不行，能力达不到。但文中有自己的思想是很难得的。
第三种作文，学生极力推荐的。抄录一篇：
秋诗韵
当最后一缕夏风微微卷走，当骄阳收敛起它的最后一丝烈光；当那片脆叶撒开妈妈拥抱的手，随风悠悠荡荡的飘落，用他生命的最后一分力气划出一道优美的弧线，它们用自己的语言写下了那充实的日记——秋天来了。
秋之雾
许久没见这么大雾了，像一顶乳白色的大蚊帐笼罩起整个城市，一打开门，一阵凉气，扑面而来，秋天就以雾的形式降临了人间，飘飘然，飘飘然。我裹了裹衣服，走进这蚊帐去。路上，对面的汽车隐隐约约，轮廓已被淹没，只剩下一盏盏车灯在移动，一颗颗红的、黄的、蓝的、银的、紫的星星，在奶白色的“天空”中眨呀眨。秋雾是浓情蜜意的牛奶。
秋之月
中秋刚过，那圆月仍在我心中……高高的、高高的，金黄的圆月悬挂在天上，向大地撒下皎洁的月光。那么温柔，如轻纱一般，那么清冽，似溪水一样，缓缓地由空中泻下，渗过树隙，漏了一地闪闪烁烁的碎玉，路旁的垂柳随清风飘扬，一会儿这旁，一会儿那边，月光不强，影儿也不重，一切都那么柔嫩，一切都有点儿睡意，可又都摇曳着……秋月是温柔细腻的果汁。
秋之风雨
俗话说：“一场秋雨一场寒。”如今穿着两件外套的我就是这场秋雨引起的。秋天的雨不像春雨那样细密，也不像夏雨一样解暑。到了秋天，雨点儿硬起来了，啪嗒啪嗒地打着地面；秋天的风不象春风一样亲切，也不像夏风一样闷热，秋风冷了，细了，细得可以钻进任何地方，钻进袖口里，钻进衣领里，人们只好系紧袖口，拉好衣领，让秋风调皮地在外闯荡。秋之风雨是凉丝丝儿的冰糖。
那秋啊，无论怎样变化，总是那么新鲜，宛如一首清新的诗句，充满韵味，伴一曲《丰收锣鼓》，我们驾舟航行秋海上。
很明显，是经过仔细观察和体验而后写成的。虽然有的地方文字还显稚嫩，但有一定的语言功底。尤其可贵的是这种写体验的真实性。“我手写我心”，是最难得的。
热心网友
时间：2023-10-18 16:52
今天写作文。刚学了几篇写景文章，于是想：就来写一写家乡的秋景吧。在周一就布置了学生写观察日记。上课的时候，我稍作了一个总结：学过的几篇课文有一个共同点，那就是一条主线贯穿全文。主题思想很明显的。比如，《春》，写景物的活力与生命。那萌动的春草、争相开放的春花、温柔的春风吹拂下、细密的春雨滋润下复苏的万物，百鸟和鸣笛声悠扬。人们也恢复了活力，心中燃起了无限希望。比如《济南的冬天》，抓住“温晴”这一天气特征。写城里的人是“睡在小摇篮里”温暖舒适；写山上覆盖着薄雪，阳光照耀下的小山很秀气；水呢，不结冰，清澈空灵，天光水色，融为一体。比如《夏感》，“一种紧张、热烈、急促的旋律”一线贯穿全文。就在黑板上写上要求：观察，抓住景物特征。思考，主题要突出。
写完后接着进行了讲评。
发现有三种作文：
一种作文语言很美。但缺少个性特点：
家乡的秋
秋天的天空格外清澈，格外的蓝，格外的透明。再加上几朵白白的云，美丽的彩霞、调皮的星星以及变化莫测的月亮。……不一会儿，彩霞姐姐披着她五颜六色的披肩，为我们跳一支美妙的舞蹈。夜晚到了月亮阿姨把她那银色的披肩解下轻放在大地上，给大地一片柔和的月光。小星星来了，跟随着音乐的节奏跳起舞来。当你看到星星向你眨眼时，那是星星的舞裙，在风的吹拂下，一起一伏……家乡的秋，美丽的秋景图。
首先是季节特征、地域特征不明显。在媒体、材料众多的当下，学生随手拈来一段写景文字是很容易的。走了堆砌辞藻的路子。借鉴的成分比较大，好比找了件花衣裳就穿在自己身上了。全文思路也不很明晰。少有自己独到的思考。
一种作文有思想，但语言表达还不够生动：
秋*无情*温柔
秋天的风，无情的吹割着人们的脸。连那可怜的杏叶也摆脱不了这种落叶归根的结局。那已憔悴的脸经不住这阵风了，从那美丽的岔开的枝上飘飘落下，在这飘落下的过程中，她似乎在呐喊：“秋风啊，你是无情的。”
……
秋天的风温柔地吹醒了苹果的心，连那顽皮的金帅也微微泛黄。他们睁开那双溜圆的大眼睛，冲着果农望着。果农们这时成天忙得不亦乐乎，冲着行人一笑，心里想，今年，又是一个好年。乐呵呵的对着天说：“呵，这风，又是一年好风啊。”
……
秋，千言万语一句话：“多变的秋。”秋天，你让人喜欢让人忧。
这题目有些矛盾，由内容看，这位学生是思考过的。语言不够生动。这是平时积累不行，能力达不到。但文中有自己的思想是很难得的。
第三种作文，学生极力推荐的。抄录一篇：
秋诗韵
当最后一缕夏风微微卷走，当骄阳收敛起它的最后一丝烈光；当那片脆叶撒开妈妈拥抱的手，随风悠悠荡荡的飘落，用他生命的最后一分力气划出一道优美的弧线，它们用自己的语言写下了那充实的日记——秋天来了。
秋之雾
许久没见这么大雾了，像一顶乳白色的大蚊帐笼罩起整个城市，一打开门，一阵凉气，扑面而来，秋天就以雾的形式降临了人间，飘飘然，飘飘然。我裹了裹衣服，走进这蚊帐去。路上，对面的汽车隐隐约约，轮廓已被淹没，只剩下一盏盏车灯在移动，一颗颗红的、黄的、蓝的、银的、紫的星星，在奶白色的“天空”中眨呀眨。秋雾是浓情蜜意的牛奶。
秋之月
中秋刚过，那圆月仍在我心中……高高的、高高的，金黄的圆月悬挂在天上，向大地撒下皎洁的月光。那么温柔，如轻纱一般，那么清冽，似溪水一样，缓缓地由空中泻下，渗过树隙，漏了一地闪闪烁烁的碎玉，路旁的垂柳随清风飘扬，一会儿这旁，一会儿那边，月光不强，影儿也不重，一切都那么柔嫩，一切都有点儿睡意，可又都摇曳着……秋月是温柔细腻的果汁。
秋之风雨
俗话说：“一场秋雨一场寒。”如今穿着两件外套的我就是这场秋雨引起的。秋天的雨不像春雨那样细密，也不像夏雨一样解暑。到了秋天，雨点儿硬起来了，啪嗒啪嗒地打着地面；秋天的风不象春风一样亲切，也不像夏风一样闷热，秋风冷了，细了，细得可以钻进任何地方，钻进袖口里，钻进衣领里，人们只好系紧袖口，拉好衣领，让秋风调皮地在外闯荡。秋之风雨是凉丝丝儿的冰糖。
那秋啊，无论怎样变化，总是那么新鲜，宛如一首清新的诗句，充满韵味，伴一曲《丰收锣鼓》，我们驾舟航行秋海上。
很明显，是经过仔细观察和体验而后写成的。虽然有的地方文字还显稚嫩，但有一定的语言功底。尤其可贵的是这种写体验的真实性。“我手写我心”，是最难得的。
