盲生的感觉统合课怎么上?
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盲生通过视觉接受信息的情况几乎没有，那就需要从其他方面入手去进行感觉统合的训练，如听觉（包括听觉分辨、听觉记忆、听觉理解、听觉排序等等），触觉，本体感知觉
但是，盲生的自尊心很强，教师的示范也是对他们的一种必须与尊重。
盲生借助耳朵的功能，可以听声音、听感觉、听需求，因此教师的示范就是必须要进行的环节。
盲生的心尤其敏感，
老师的示范，既给学生做出了榜样，增添了学生克服困难的信心，也真正地体验了盲生运动的那种感觉，从内心到行动，这无疑是真正地站在学生角度思考与行动。在课上，盲生时时刻刻用心体验，教师的示范、同伴的成功、听众的欣赏等，都被他们捕捉到了，他们也用自己的行动回报着所有的爱与鼓励。
盲生用心在体验着一切，所以，老师的示范绝不能缺失。
