阅读识字《蝴蝶》教案
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幼儿园大班语言教案:谁的家\r\n\r\n 教师:屈老师\r\n\r\n 活动目标:\r\n 1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。\r\n 2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。\r\n 3.愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。\r\n\r\n 活动准备:\r\n 1.课件-活动卡:夏天的单词树\r\n 2.幼儿用书人手一份,大字卡\r\n\r\n 活动过程:\r\n 一、导入\r\n 课件演示:活动卡-识字树\r\n 1.认读汉字。\r\n (1)今天老师给小朋友带来了大树朋友\r\n 教师出示指出识字树上的汉字,集体认读\r\n 电风扇在哪里呀?\r\n 冰箱\r\n 空调\r\n 扇子\r\n (2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?\r\n 幼儿集体认读\r\n 香瓜\r\n 桃子\r\n 西红柿\r\n 西瓜\r\n 葡萄\r\n 二、展开\r\n 学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。\r\n 1.教师播放诗歌,\r\n 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,\r\n 绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,\r\n 红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!\r\n 2.教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的?\r\n 为什么说蓝蓝的天空是白云的家?\r\n 密密的树林是小鸟的家?\r\n 绿绿的草地是小羊的家?\r\n 清清的河水是小鱼的家?\r\n 红红的花儿是蝴蝶的家?\r\n 3.教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。\r\n 4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。\r\n 5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。\r\n 三、结束\r\n 教师组织幼儿仿编诗歌。\r\n 1.教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水?\r\n 教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。\r\n 2.教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。\r\n(更多教案尽在:屈老师教案网)
