学校消防安全及应对措施
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发布时间：2022-04-22 00:45
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时间：2022-05-30 09:22
（一）严格做好新建校舍消防核验工作.在建设新的教学楼、宿舍楼等建筑时,要严格消防审批,严防在建筑建设中产生先天性火灾隐患；对于建设年代早、建筑消防安全设计不能满足国家现行消防技术规范要求的学校,教育主管部门、学校要协调有关部门对建筑整体消防安全状况进行评估,确定电气线路、消防供水、防火间距、安全疏散等方面的火灾隐患,区别轻重缓急,统筹规划,制定切实可行的方案进行改造,确保使用期间消防安全.
（二）提高相关人员对学校消防安全教育重要性.学校领导和教师认识是学校消防安全教育主要的组织者和实施者,只有充分认识了学校消防安全教育的重要性和必要性,才能真正做好学校消防安全工作.学校都要结合本单位实际建立健全消防安全检查、火灾隐患整改、消防设施管理、消防宣传等制度,把消防安全工作作为“平安校园”建设的重要内容,纳入学校日常工作的议事日程,使消防安全工作与其他教学工作统筹考虑安排,协调发展.对教学楼、学生宿舍、实验室、计算机房、配电室、锅炉房等重点部位,坚持每日进行消防安全巡查,定期组织防火安全检查,通过检查及时发现并消除火灾隐患.
（三）开展消防安全教育,培养学生消防安全意识和习惯.首先要把消防安全教育纳入学生教育课程.消防安全教育课程可以针对防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容.其次要结合当地的实际情况,不定期模拟真实火场,突出应急实战演练.从课堂到课外,从理论到实践的过程是一个重大的跨越,没有理论的实践是盲目的,没有实践的理论是空洞的,把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用结合起来,才能真正提升自防自救的技能.
一方面要加强疏散逃生的能力实战训练,定期的组织学校师生开展逃生疏散演练,模拟烟雾弥漫的火灾环境,引导学生如何在有限的时间,处危不乱,辨明逃生方向,避开有毒烟雾,实施科学避险,尽可能的减少盲目、慌乱和*故的发生.
另一方面要加强初起火灾处置能力的实战训练,组织学生进行灭火演练,确保学生们能掌握用灭火器材扑救初起火灾的技能,使学生们盲目无意识不科学的应对火灾事故的行为转变成为有意识、科学而规范的判断处置能力,使安全规范意识入脑入心.
