怎样维持高年级英语学习兴趣
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学生在低年级阶段对英语怀着好奇的心理和对新生事物的热情，随着年级的升高，学生的这种热情慢慢减学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，情感是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，尽力做到：一、关注情感，通过相互沟通提高学习兴趣。1、尊重每个学生， 赞美与鼓励是维持学生继续以饱满的热情学习英语的一个不错的方法。极鼓励他们在学习中的尝试，让学生感受到成功的喜悦，以激发他们继续大声地朗读下一个新单词，积极的参与下一次新的对话与句型操练。真正保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情感交流有机地结合起来，经常和学生谈谈心，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。不抛弃，不放弃。二、指导策略，通过学会方法提高学习兴趣：2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和联系上下文的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。三、有效评价，通过多重激励提高学习兴趣。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，平时重视形成性评价，关注学生的点滴进步,及时评价，注重评价方法的多样性，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息的能力，通过评价让学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。四、特殊对待，通过分层教学提高学习兴趣。我在教学中将学生分为A,B,C,D四个等级，从课堂常规到各项作业都将同等级的学生进行比较，看看谁加进步了及时表扬，谁后退了需要鼓励，结合不同学生的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业，让优生感到压力从而奋起，让差生感到动力不言放弃。
