陶哲轩教育借鉴
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陶哲轩的数学之路并非一开始就平坦。9岁那年，他未能入选澳大利亚队参加国际数学奥林匹克竞赛，但这并未阻止他后来的辉煌。接下来的三年，他凭借实力连续三次代表澳大利亚参赛，依次赢得铜牌、银牌和金牌，其中1988年获得金牌时，他年仅12岁，这一记录至今无人能破。
有趣的是，陶哲轩的弟弟之一，患有自闭症的国际象棋冠军，同样在数学领域展现出非凡才能。1995年，他和另一位弟弟一同参加了多伦多国际数学奥林匹克竞赛，他们采用相同的解题策略，最终都获得铜牌，展现了他们独特的数学天赋。
菲尔兹奖得主佩雷尔曼也曾是奥数的佼佼者，他1982年的金牌经历引发人们对中国数学家与国际成就的比较。陈繁昌教授表示，数学研究和奥数竞赛所需的才能不同，尽管陶哲轩在两者中都有出色表现，但并非所有数学奖牌得主都能复制他们的成就，有的甚至选择转向其他领域。
陶哲轩指出，许多奥数奖牌得主未能继续数学研究，原因之一是研究与竞赛的环境差异。奥数像是预设条件下的短跑，而数学研究则需要耐心和持久的马拉松精神，需要在解决大问题前先从小问题入手。在中国，奥数常被视为通往大学的捷径，但陶象国认为，如果目标仅限于此，未免过于狭隘。
澳大利亚的数学集训时间相对较短，且更加注重平衡，如泰勒教授所述，只有最优秀的学生才会接受额外的十天训练。相比之下，中国的集训可能更加紧张。陶象国提到，如果陶哲轩在中国成长，他可能会面临更多挑战，因为家长和学校在培养方案上的协商在中国并不常见。
最后，陶象国引用宁铂的例子，强调教育引导的重要性，他认为过度的期望和推动可能导致孩子失去平衡，像宁铂那样走向不同的人生道路。因此，对于孩子的教育，父母应当适度引导，给予足够的支持，而不是过度推动。
扩展资料
陶哲轩，1975年7月15日，陶哲轩出生在澳大利亚阿得雷德，是家中的长子。现任教于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）数学系的华裔数学家，澳洲惟一荣获数学最高荣誉“菲尔茨奖”的澳籍华人数学教授，继1982年的丘成桐之后获此殊荣的第二位华人。其于1996年获普林斯顿大学博士学位后任教于UCLA，24岁时便被UCLA聘为正教授。
