有关雷雨教案
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发布时间：2024-12-17 18:14
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时间：2024-12-17 20:01
【指导思想与理论依据】
通过引导学生分析《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的纠葛，培养学生对人类美好情感的欣赏和赞叹，同时激发他们对旧社会制度和意识形态的强烈憎恶和愤慨，以此鉴赏人物性格特征。
【教材分析】
本课作为高一语文新课标人教版必修四第一单元戏剧单元的第二篇，属于现代戏剧。《雷雨》是中国现当代戏剧的杰出作品，在文学史上地位显著。此篇作为单元重点，旨在让学生了解戏剧知识，解读名剧，开启戏剧学习的大门。
【学情分析】
学生此前未接触话剧，应在课前提供话剧知识，确保他们做好预读准备，便于在课堂上快速分析人物形象，感悟戏剧主旨。
【教学目标】
知识与技能：分析周朴园的人物形象，揣摩语言，归纳性格，理解其复杂性，培养文学评论能力与写作技巧。
过程与方法：通过情境创设、朗读、分组讨论，引导学生解读文本。
态度、情感与价值观：关注人性生存境遇，培养理解他人，平等进入内心世界的能力。
【教学重点】
深入分析周朴园的人物形象特点。
【教学难点】
引导学生个性化解读戏剧语言，理解周朴园性格的复杂性。
【教学方法】朗读、讨论、评价。
【教具安排】PowerPoint课件，课前发放阅读补充资料。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、检测预习
1. 提出问题，评估学生对戏剧与戏剧文学的理解。
2. 学生积极回答，展示预习成果。
3. 检测学生对戏剧知识的掌握。
二、导入新课
1. 播放《雷雨》视频片段，引出课程主角——周朴园。
2. 学生兴趣转移至周朴园。
3. 激发学习兴趣，营造氛围。
三、初步感知人物
1. 展示周朴园图片，学生分享初读印象。
2. 讨论周朴园的人物形象。
3. 检查预习情况，提高学生兴趣。
四、提供鉴赏视角
1. 引入黑格尔名言，强调语言在人物鉴赏中的重要性。
2. 学生理解语言与人物灵魂的关系。
3. 提供分析人物的方，奠定基础。
