*A-历年考研真题试卷与参*【纸质版】

824教育管理学（原918教育管理学）

2010-2025年广州大学824教育管理学（原918）考研真题试卷【23年缺材料二】

2012-2025年广州大学918教育管理学考研真题答案详解【23年缺材料二】

2025年广州大学 824教育管理学真题答案

一、名词解释(共5小题，每小题6分，共30分)

1.教育

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教育是公共的一种类型，是指为了解决教育领域所产生的公共问题，政党、立法机构、等所制定的教育方针、行动纲领、教育法规、条令条例等多种行为规范和活动过程的总称，是对教育工作的目的、策略和途径的总体规定。教育的实质是对全社会内的教育资源进行分配和再分配的过程。教育与其他公共一样具有阶级性、公共服务性和过程性等方面的基本特征，同时也有自身的特殊性:必须体现公共利益和诉求。②必须面临复杂性的社会情境。国必须切实考虑到尊重学生的人格、尊严，尊重个体的价值选择自由。④教育中的资源和利益分配实质上是对发展机会的分配。教育的制定和执行应当充分考虑到教育的特殊性。

2.学校领导

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2024年广大 918教育管理学考研真题案详解

一、名词解释(共5小题，每小题6分，共 30分)

1.教育行政机构管理

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教育行政机构的管理是指教育行政组织内部的事务管理，这种管理有广义和狭义两种理解。从广义上说，教育行政机构管理是指道循一定的管理原则，采用科学的管理方法，合理地规划、协调和运用组织内部的人员、经费和物材，实现对教育事业进行有效管理的目的。从狭义上说，教育行政机构管理是指各级教育行政组织中行政办公室职能范围的各项业务工作管理，包括文书管理档案管理、人事管理、财务管理等。

2.教师评价

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教师评价是指教育行政部门或学校，依据一定的标准，采用定量和定性的方法，对教师的工作状态和工作成就作出评定，以改进与提高教师工作的过程。教师评价的维度包括教育维、学习维创造维。教师评价要处理好显性与隐性、定量与定性、结果与过程三对关系。

*B-配套资料*

《新编教育管理学》（吴志宏）笔记

《新编教育管理学》（吴志宏）题库

《学校管理学》（萧宗六）笔记+题库