文章来源：源创图书 作者：陈锡
有段时间，我发现班上小部分学生早读和晚读的声音很小，他们没有读书的热情，甚至误认为大声读书是浪费时间。
目标
让学生认识到大声读书的重要性，激发学生大声读书的热情。
准备
提前打好腹稿。
过程
第一步：巧设陷阱游戏激活
“同学们，下面我们一起来玩一个游戏，好吗？”班会课上，我提议道。
“好！”学生眼中充满期待，大声回应。
“游戏开始，现在请大家集体快速齐声念21遍‘老鼠’这两个字。”我说。
“老鼠、老鼠……”学生满脸惊讶地齐声念着，语速越来越快。
“现在请大家用同样的方式念21遍‘鼠老’这两个字。”我继续说道。
“鼠老”？教室里一片哗然，很多学生情不自禁地笑出声来。在笑声中，学生快速地念了21遍“鼠老”。
“来，请大家大声告诉我：猫怕什么？”等大家停下后，我突然用很严肃的语气问道。
“老鼠！”学生齐声响亮地回答。
“猫怕什么？”我继续问道。
“老鼠！”这次学生的热情更高了，而且很多学生都笑了起来，他们也许在想：老师怎么会问这么幼稚的问题呢？
大概十秒钟后，全班学生哄堂大笑。他们终于发现，他们今天都被老师“骗”了，猫怎么会怕老鼠呢？应该是老鼠怕猫哇！
“同学们，你们知道问题出在哪里吗？因为多次重复，‘老鼠’已经渗透至你们的潜意识中。当我突然向你们提问时，你们就会脱口说出‘老鼠’这一答案。虽然这是错误的，但你们还是给出了这样的答案。”看着学生疑惑的眼神，我缓缓地解释道。
第二步： 顺势引导启发学生
“同学们，若将这个游戏与我们的早读和晚读联系在一起，大家能否得到一些启发？”
听完我的提问，学生陷入了沉思。
“锡哥我得到的启发是，如果我们想要牢牢记住语文、英语等学科要求识记的内容，就必须把它们输入我们的潜意识中。这就需要我们认真大声地读，一遍一遍地读，就好像刚才我们读‘老鼠’及‘鼠老’一样，直到把它们植入我们的潜意识中。大家觉得我说的有道理吗？”我总结道。
“有！”学生恍然大悟，纷纷笑着大声回应。
“之前，我们班上总是有一部分同学不喜欢开口读书。希望从今以后，我们都可以大声朗读。大家有信心做到吗？”
“有！”学生齐声回应。
第三步： 乘胜追击强化成果
接下来，我乘胜追击，继续开班会和学生分享大声读书的种种好处。
大声读书的好处：
第一、大声读书有利于右脑的开发。大声读书不但会把文字变成声音，而且伴以节奏、韵律、形象、情感，这会让人产生一种美的体验，进而很好地开发和训练右脑。
第二、大声读书能使人性格变得更加开朗。
第三、大声读书能兴奋脑神经。坚持大声读书，大脑会变得灵敏好用，记忆力、注意力等能得到提高。
第四、大声读书有利于提高个人写作能力。大声读书是一个高效的学习过程。只有大声读书，我们才能真正感受到文章的音韵美、节奏美、气势美，才能深刻体会文章的起承转合。
后记：
后来，我也经常在班上公开表扬那些认真大声读书的学生。同时也设置“最美读书个人”奖。 在接下来的一段时间里，班上的读书氛围变得越来越好。